| A. | 人體中不含有控制分解生長(zhǎng)素酶合成的基因 | |
| B. | 橫放幼苗的莖背地性生長(zhǎng)的現(xiàn)象是單側(cè)光照引起的 | |
| C. | 將植物移至缺氧環(huán)境中,會(huì)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸速率 | |
| D. | 不同器官中同一濃度的生長(zhǎng)素的作用效果可能相同 |
分析 生長(zhǎng)素的合成不需要光照條件,有光無(wú)光均可產(chǎn)生.生長(zhǎng)素的分布受光照、重力等環(huán)境因素影響,導(dǎo)致生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸.極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量.
解答 解:A、植物中的生長(zhǎng)素進(jìn)人人體的消化道,沒(méi)有被分解,而是通過(guò)尿液排出,說(shuō)明人體沒(méi)有分解生長(zhǎng)素的酶,進(jìn)而推導(dǎo)出人體缺少控制該酶合成的基因,A正確;
B、橫放幼苗莖背地性生長(zhǎng)是重力引起的,B錯(cuò)誤;
C、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸,消耗呼吸作用產(chǎn)生的ATP,所以缺氧環(huán)境對(duì)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸速率有影響,C正確;
D、不同器官中生長(zhǎng)素濃度相同時(shí),作用效果可能都是促進(jìn)也可能都是抑制,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、分布、運(yùn)輸及合成的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
| B. | 葉綠體色素的紙層析結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中的溶解度最大 | |
| C. | 在95%乙醇中加入無(wú)水 Na2CO3后可提高色素的溶解度 | |
| D. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)部分標(biāo)志物脫落,所得數(shù)值可能偏大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 除病毒外,所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的 | |
| B. | 所有的植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
| C. | 所有的動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
| D. | 所有細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | “信號(hào)肽”序列的基本單位是氨基酸 | |
| B. | 該轉(zhuǎn)基因水稻的后代中不一定檢測(cè)到CPTI基因 | |
| C. | CPTI基因的修飾只需限制性?xún)?nèi)切酶 | |
| D. | 水稻CPTI基因的表達(dá)會(huì)促使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | ||
| 測(cè)定植物 呼吸作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | ①左(填左或右移)1.5cm |
| 乙裝置 | 右移0.5cm | |
| 測(cè)定植物凈 光合作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | ②右(填左或右移)4.5cm |
| 乙裝置 | 右移0.5cm | |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 過(guò)程 ①和②發(fā)生的主要場(chǎng)所相同且均需要解旋酶 | |
| B. | 能發(fā)生過(guò)程 ②和 ③的細(xì)胞一定能發(fā)生過(guò)程 ① | |
| C. | 人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程 ②的起始點(diǎn)可能不同 | |
| D. | 過(guò)程 ③核糖體移動(dòng)方向是從左到右,氨基酸h只能由該tRNA轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過(guò)程。下列分析正確的是
![]()
A.過(guò)程①伴隨有ATP的消耗
B.過(guò)程②發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有C3
C.(CH2O)中部分H形成[H]需要消耗水
D.過(guò)程④形成水的過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| O2濃度(%) | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | |
| 氣體 交換值 | O2吸收量 | 0 | 0.10 | 0.25 | 0.35 | 0.50 | 0.65 | 0.80 | 0.95 | 1.0 |
| CO2釋放量 | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 0.65 | 0.70 | 0.75 | 0.80 | 0.95 | 1.00 | |
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