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6.下列與癌細(xì)胞特征相符的是(  )
A.膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低B.核體積增大,染色加深
C.膜上糖蛋白等物質(zhì)的含量減少D.多種酶的活性降低

分析 1、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.

解答 解:A、膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低,這是衰老細(xì)胞的特征,A錯(cuò)誤;
B、核體積增大,染色加深,這是衰老細(xì)胞的特征,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,C正確;
D、多種酶的活性降低時(shí)衰老細(xì)胞的特征,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變和細(xì)胞衰老的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征和癌細(xì)胞的主要特征,能正確區(qū)分兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.為了研究污染物對(duì)某水域中生物的影響,生物學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究.下圖1表示該水域中幾種主要生物之間組成的食物網(wǎng),圖2表示某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物能量流動(dòng)取向示意圖(字母a-f表示能量).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)該水域生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).
(2)圖1中既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系的生物分別是C和E、D和F.
(3)若圖2中a表示圖1中D生物的攝入量,則f表示流向F生物的能量,圖2中e的形式是熱能.
(4)油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物,可通過(guò)A→C→D→F(填一條具體的食物鏈途徑)的富集作用使生物F含量最高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來(lái),扎緊袋口,放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴,如圖所示,分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是( 。
A.植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用
B.液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成
C.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
D.液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.日本9級(jí)大地震導(dǎo)致的福島核泄漏,主要泄漏的物質(zhì)為具有放射性的“碘131”,“碘131”一旦被人體過(guò)量吸入,會(huì)引發(fā)某種內(nèi)分泌腺疾病,你認(rèn)為最可能引發(fā)下列哪種內(nèi)分泌腺疾病( 。
A.垂體B.胰島C.甲狀腺D.腎上腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列有關(guān)生物變異、育種、生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A.用秋水仙素處理單倍體幼苗均能得到純合子,也可獲得無(wú)子果實(shí)
B.新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,所有的種自交后代約有$\frac{1}{4}$為純合子
D.蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中遺傳信息流動(dòng)圖解,1、2、3表示相關(guān)過(guò)程。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A.1過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),2過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中

B.3過(guò)程以mRNA作為模板,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右到左

C.翻譯時(shí)圖中3過(guò)程mRNA每次能結(jié)合多個(gè)核糖體,最終產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同

D.若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,則在果蠅的觸角細(xì)胞中不能檢測(cè)到該mRNA

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是有關(guān)細(xì)胞的敘述,請(qǐng)作出判斷( )

①漿細(xì)胞比效應(yīng)T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng);

②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核;

③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中含有兩個(gè)中心體;

④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性;

⑤將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可得到可育植株;

⑥高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足而進(jìn)行的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2

A.有一種說(shuō)法錯(cuò)誤 B.有兩種說(shuō)法錯(cuò)誤

C.有兩種說(shuō)法正確 D.有三種說(shuō)法正確

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取一個(gè)受精卵,用15N標(biāo)記細(xì)胞核中一對(duì)同源染色體上的DNA,然后放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂,形成四個(gè)正常的細(xì)胞,這四個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)不可能是

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二9月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于變異和育種的敘述中,正確的是( )

A.四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個(gè)染色體組,稱為二倍體

B.子女與父母的性狀總有一些差異,這些變異的主要來(lái)源是基因重組

C.基因工程育種能讓生物具有本身不存在的基因,育種原理是基因突變

D.一條染色體上缺失了3個(gè)堿基對(duì),應(yīng)屬于染色體變異,不屬于基因突變

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