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14.處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸,葡萄糖分解過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是多少;氧氣充足和不足情況下,酵母菌利用葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是多少(  )
A.等于1、小于1     等于1、大于1B.等于1、大于1     等于1、小于1
C.小于1、小于1     等于1、等于1D.等于1、等于1     等于1、大于1

分析 人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

解答 解:(1)平靜狀態(tài)人體進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸吸收氧氣的量與釋放二氧化碳的量相等;劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,因此劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳只來(lái)自有氧呼吸,吸收氧氣與釋放二氧化碳的量相等.所以不論是在平靜狀態(tài)下還是劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的人體骨骼肌細(xì)胞分解葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值都是1.
(2)在氧氣充足情況下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,在利用葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值是1;在氧氣不足情況下,部分酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不消耗氧氣,但能產(chǎn)生二氧化碳,所以在利用葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值大于1.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是人體不同狀態(tài)下細(xì)胞呼吸的方式,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,有氧呼吸過(guò)程中氧氣的消耗量與二氧化碳產(chǎn)生量的關(guān)系,分析題干明確人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答以下關(guān)于菊花莖尖組織培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題:
(1)菊花莖尖組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基的主要成分包括:大量元素與微量元素、植物激素和蔗糖等,此外還要適量加入瓊脂形成固體培養(yǎng)基.當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值大于1(用大于、小于或等于作答)時(shí)有利于叢芽的形成.
(2)接種若干天后,發(fā)現(xiàn)外植體周?chē)霈F(xiàn)雜菌污染,培養(yǎng)基其它部位沒(méi)有雜菌,最可能的原因是外植體消毒不徹底.
II.為了分離、純化、鑒定上述(2)中的雜菌,某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行,回條以下問(wèn)題.
(3)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.倒平板時(shí)要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染.
(4)在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線時(shí),正確的操作是D(單選).
A.劃線時(shí),接種環(huán)采用酒精消毒
B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B.動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C.③所示的細(xì)胞中不可能有非同原染色體的自由組合
D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè).
檢測(cè)a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間;
檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性.AChE活性檢測(cè)原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性.請(qǐng)回答:

醋酸鉛溶液濃度
/g•L-1
腦組織鉛含量
/g•gprot-1
AChE活性/U•mgprot-1到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s
00.181.5622.7
0.050.291.3723.1
10.571.0826.9
21.050.7636.4
(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間,通過(guò)該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱.
(2)Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化.ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)膽堿的生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性.
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越慢.
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某哺乳動(dòng)物毛色的黃色基因R與白色基因r是位于6號(hào)常染色體上的一對(duì)等位基因,已知無(wú)正常6號(hào)染色體的精子不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Rr的異常黃色雌性個(gè)體甲,其細(xì)胞中6號(hào)染色體及基因組成如圖1所示.(說(shuō)明:含有異常6號(hào)染色體的個(gè)體為異常個(gè)體)

(1)用個(gè)體甲與圖2所示的雄性個(gè)體雜交,其F1隨機(jī)交配所得的F2中表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:1,異常黃色個(gè)體所占比例為$\frac{1}{12}$.
(2)如果以圖2所示染色體的雄性個(gè)體與正常的白色雌性個(gè)體雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色個(gè)體,經(jīng)檢測(cè)染色體組成無(wú)異常,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本形成配子的過(guò)程中發(fā)生了交叉互換,或者是母本形成配子的過(guò)程中發(fā)生了基因突變.
(3)如果以圖2所示染色體的雄性個(gè)體與正常的白色雌性個(gè)體雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色個(gè)體,經(jīng)檢測(cè),其6號(hào)染色體及基因組成如圖3所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本形成配子的過(guò)程中6號(hào)同源染色體沒(méi)有分離.
(4)該種動(dòng)物的粗毛與細(xì)毛分別由位于4號(hào)常染色體上的A與a控制,用染色體及基因組成如圖4所示的雌雄個(gè)體雜交,子代中黃色細(xì)毛個(gè)體所占比例為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列遺傳病遵循孟德?tīng)柗蛛x定律的是( 。
A.抗維生素D佝僂病B.原發(fā)性高血壓C.青少年型糖尿病D.貓叫綜合征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖象,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.制作裝片的過(guò)程是:解離→染色→漂洗→制片
B.圖1是在低倍顯微鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞圖象
C.圖3是根尖經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖象
D.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體內(nèi)的某種蛋白酶是由129個(gè)氨基酸組成,下列敘述正確的是( 。
A.該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少有l(wèi)個(gè)氨基、l個(gè)羧基和128個(gè)肽鍵
B.該酶在堿性環(huán)境下與銅離子可發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
C.指導(dǎo)此酶合成的物質(zhì)的單體是核糖核苷酸
D.用含該酶的洗衣粉去除油漬效果比較好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.閱讀下面的相關(guān)材料,回答問(wèn)題:
材料甲:馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,但病毒侵染后容易導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.
材料乙:最近,由于我國(guó)從美國(guó)進(jìn)口大量轉(zhuǎn)基因食品而引發(fā)了國(guó)民的關(guān)注和爭(zhēng)論.網(wǎng)友們熱議轉(zhuǎn)基因食品可能帶來(lái)的利弊.
材料丙:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,污染日益嚴(yán)重,進(jìn)而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡,導(dǎo)致很多城市出現(xiàn)霧霾天氣,保證社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展受到人們的廣泛關(guān)注.
(1)若要通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建出基因表達(dá)載體后,將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后,再通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株.馬鈴薯的分生區(qū)附近(或莖尖)含病毒極少或無(wú)病毒,因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗.
(2)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面.
(3)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn).保證社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.
(4)胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).

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