(8分)圖甲為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖,圖乙表示番茄在不同溫度和光照強度條件下的光合作用強度。請根據(jù)圖中所給信息回答下列問題:![]()
(1)圖甲中細胞器a是___ ___,物質(zhì)①和④分別是____ __、____ _。
(2)若某葉肉細胞c、d、g、h過程都不進行,此時細胞的生理狀態(tài)對應(yīng)乙圖中的________點。
(3)分析圖乙中的兩條曲線,溫度為25 ℃、光照強度小于2 klx時,采取______________措施有助于提高作物的產(chǎn)量,判斷的根據(jù)是______________________________。
(4)由圖乙可知,若某一天溫度為25 ℃,光照強度大于1 klx小于2 klx,光照時間為12小時,則一晝夜后番茄的干重將_________(填“增加”“減少”或“不變”)。
(5)乙圖中C點之前限制光合作用強度的主要環(huán)境因素是__________________。
(1)液泡 水 丙酮酸(丙酮酸和[H])(2)A和B (3)適當降低溫度 光照強度小于2 klx時,25℃下凈光合作用強度小于15 ℃凈光合作用強度 (4)減少 溫度和光合作用強度
解析試題分析:據(jù)圖分析:(1)甲中細胞器a是液泡,提供水給葉綠體進行光合作用。物質(zhì)①是液泡從外界吸收的水,④是葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)分解生成的丙酮酸和[H],進入線粒體繼續(xù)氧化分解。(2)若某葉肉細胞c、d、g、h過程都不進行,表明這時光合速率等于呼吸速率,此時細胞的生理狀態(tài)對應(yīng)乙圖中的A和B。(3)溫度為25 ℃、光照強度小于2 klx時,凈光合作用強度小于15 ℃凈光合作用強度,故適當降低溫度有助于提高作物的產(chǎn)量。(4)若某一天溫度為25 ℃,光照強度大于1 klx小于2 klx,光照時間為12小時,則12 小時凈光合量為12×(1—2)=12—24,12吸收呼吸量為12×4=48,凈光合量小于呼吸量,故干重減少。(5)乙圖中C點之前隨著溫度和光強增加光合速率增加,故C點之前限制光合作用強度的主要環(huán)境因素是溫度和光合作用強度。
考點:本題考查光合作用和細胞呼吸相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力;圖形曲線分析能力。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)回答下列關(guān)于微生物的問題。
營養(yǎng)缺陷型是指野生型菌株由于基因突變,致使細胞合成途徑出現(xiàn)某些缺陷,喪失合成某些物質(zhì)的能力,如氨基酸、維生素、堿基等的合成能力出現(xiàn)缺陷,必須在基本培養(yǎng)基(野生型菌株最低營養(yǎng)要求)中添加缺陷的營養(yǎng)物質(zhì)(補充培養(yǎng)基)才能正常生長的一類突變株;九囵B(yǎng)基中加入一些營養(yǎng)物質(zhì),可以滿足該微生物的各種營養(yǎng)缺陷型生長的培養(yǎng)基稱為完全培養(yǎng)基。營養(yǎng)缺陷型在基礎(chǔ)理論研究和生產(chǎn)應(yīng)用中有廣泛作用。青霉素能抑制細菌細胞壁的生物合成,可用于淘汰野生型菌株。篩選營養(yǎng)缺陷型菌株一般通過四個環(huán)節(jié),即誘變、淘汰野生型、檢出和鑒定營養(yǎng)缺陷型。
1.取新活化枯草芽孢桿菌制備菌懸液,再用紫外線照射處理。下列關(guān)于將誘變后存活的個體培養(yǎng),淘汰野生型菌株的做法和原理,正確的是(多選)
培養(yǎng)在含有青霉素的基本培養(yǎng)基中,淘汰野生型菌株,保留缺陷型菌株
培養(yǎng)在含有青霉素的補充培養(yǎng)基中,淘汰野生型菌株,保留缺陷型菌株
完全培養(yǎng)基中青霉素可以殺死野生型菌株,缺陷型菌株得以生存
補充培養(yǎng)基中缺陷型菌株可以生存,野生型菌株不能生存
基本培養(yǎng)基中野生型可以生長繁殖,青霉素將其殺死
基本培養(yǎng)基中缺陷型不可以生長繁殖,青霉素不能將其殺死
2.在培養(yǎng)皿倒上一層不含菌的基本培養(yǎng)基,待冷凝后加上一層含菌的基本培養(yǎng)基,其后再澆上一層不含菌的基本培養(yǎng)基。經(jīng)培養(yǎng)后出現(xiàn)菌落,在皿底將菌落標記為A1、A2…,然后在其上再倒一薄層完全培養(yǎng)基,再培養(yǎng),出現(xiàn)新的菌落,在皿底標記為B1、B2…,則A菌落與B菌落分別較可能是_______________、_______________(均選填野生型/突變型)。
3.將待測菌落處理后涂布于某培養(yǎng)基平板上培養(yǎng),用滅菌牙簽逐個挑取待測菌,先后點接于A培養(yǎng)基和B培養(yǎng)基平板上。前后位置及號碼相對應(yīng)。培養(yǎng)后觀察。見圖一。為檢出營養(yǎng)缺陷型,A、B培養(yǎng)基應(yīng)分別為__________培養(yǎng)基、__________培養(yǎng)基。菌落( )為營養(yǎng)缺陷型。 ![]()
4.為鑒定上步檢出的營養(yǎng)缺陷型是哪種營養(yǎng)缺陷型,將待測菌種懸液涂于圖二含有基本培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,培養(yǎng)皿背面劃線標注C、D、E三區(qū)。C、D、E為三濾紙片,分別浸有氨基酸混合液、維生素混合液和堿基混合液。培養(yǎng)后觀察。當觀察到________________________現(xiàn)象,說明是該營養(yǎng)缺陷型。圖二培養(yǎng)基也可稱為_________培養(yǎng)基。
5.如檢測菌為堿基類營養(yǎng)缺陷型,要進一步鑒定是哪種堿基營養(yǎng)缺陷型,可同圖二方法加浸該營養(yǎng)物質(zhì)的濾紙片,如加浸________________的濾紙片。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某化工廠生產(chǎn)的一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下說明。![]()
某研究性學習小組為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,設(shè)計了如下裝置進行實驗,并將結(jié)果用下列曲線圖A、B表示。
請回答以下各題:![]()
(1)由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為________。
(2)在0℃和75℃時,酶的催化效率基本都為零。但當溫度再度回到45℃時,后者酶的催化能力已不能恢復(fù),這是因為_________________________________________________。
(3)在實驗過程中可以通過直接測定______________________________(指標)來表示該洗衣粉中酶的催化效率。
(4)目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的,某洗滌公司為降低生產(chǎn)成本研制了一種能多次重復(fù)使用加酶洗衣粉的設(shè)備,他們將酶固定在不溶于水的尼龍載體上,洗滌完衣物后,經(jīng)過簡單處理,這些酶還可以多次重復(fù)利用,這種方法制成的酶叫________。
(5)除加酶外,很多洗衣粉中還加有香精,高檔洗衣粉中的香精都是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有(答出兩種即可)____________________。
(6)加酶洗衣粉中的淀粉酶可以從霉菌中提取。用固體培養(yǎng)基分離、純化霉菌的方法有____________、__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)在一定濃度的CO2和適當溫度條件下,測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強度的關(guān)系(如圖一),細胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系(如圖二)。請據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)圖一中,影響a點上下移動的主要外界因素是_______________;b點所示條件下,該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是_____________________________________________;c點時葉綠體中ADP的移動方向是_________________________________;當光照強度在c點之前時,限制該植物光合作用的主要因素是______________________。
(2)圖二中細胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測得?_____________________;當O2濃度為5%時,細胞呼吸的方式為_______________________________________________;若圖一中a點是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于__________%。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)某科研小組以水稻為研究對象。在盆栽條件下,利用人工氣候室、CO2測定儀等進行了甲、乙兩個實驗研究工作,結(jié)果如下圖甲、乙所示。丙圖為某成員繪制的水稻葉肉細胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程,請據(jù)圖分析回答:![]()
(1)甲實驗的自變量是____________。提高CO2濃度,葉綠體中[H]含量將______ (填“增加”、“不變”或“減少”)。
(2)乙圖中M點時,葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有______,30℃時,可以發(fā)生丙圖中的哪些過程? ____________ (用丙圖中字母表示)。
(3)乙圖在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是__________________。
(4)從上述實驗分析,若想提高作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是____________ (答兩點)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(5分)請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)分析圖一:用____________兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系。如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上,其莖的生長情況是_________________。
(2)圖二表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關(guān)系,曲線上C點表示______________________________,曲線上H點表示_________________。
(3)圖一裝置①中植物莖的遠地側(cè)生長素濃度若為m,則近地側(cè)生長素濃度范圍是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器,若用一顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋,結(jié)果得下圖。![]()
(1)請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對應(yīng)的是:③ ;④ 。
A.目鏡10× 物鏡40× B.目鏡10× 物鏡20×
C.目鏡10× 物鏡4× D.目鏡10× 物鏡10×
(2)視野最暗的圖像是 (填序號),圖像太暗則應(yīng)調(diào)節(jié) 和 。
(3)選擇組合C,目鏡10×,物鏡4×,所觀察到的物像是實際物體的_ 倍,這個放大倍數(shù)是指_ 若C視野中細胞為180個,則換上B組合,視野中細胞為 個。
(4)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于( )
A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上
(5)如下圖所示,目鏡是 (填序號)放大倍數(shù)最大的組合是 (填序號)![]()
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式,請據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)在調(diào)節(jié)體溫方面:在寒冷環(huán)境中, (激素)都能促進機體的物質(zhì)代謝,使產(chǎn)熱量增多。
(2)胰島素與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為 作用。
(3)圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素,③指的是促性腺激素,則③只能作用于性腺的原因是 。
(4)下丘腦一方面可以分泌 激素通過垂體調(diào)節(jié)甲狀腺的活動;另一方面可以直接分泌 激素,加強對水分的重吸收,導(dǎo)致細胞外液滲透壓降低。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗證這一結(jié)論,某同學做了如下實驗:
| 試管號 | GA溶液 | 緩沖液 | 水 | 半粒種 子10個 | 實驗步驟 | 實驗結(jié)果 | |
| 1 | 0 | 1 | 1 | 帶胚 | 步驟1 | 步驟2 | ++ |
| 2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | 25oC保溫24h后去除種皮,在各試管中分別加入1mL淀粉液 | 25oC保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺 | ++++ |
| 3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
| 4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
| 5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加種子 | ++++ | ||
| 注:實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深,表中液體量的單位均為mL。 | |||||||
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