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如圖是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:(14分)
 
(1)由甲圖推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制光合速率的外界因素是_____________。甲實(shí)驗(yàn)提醒我們?cè)耘噢r(nóng)作物時(shí)應(yīng)注意________________。
(2)將對(duì)稱(chēng)葉片上側(cè)遮光,下側(cè)見(jiàn)光(如圖乙所示),并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別標(biāo)記為A和B(單位:g)。則B-A所代表的是_______。
(3)據(jù)丙圖所示,在6:00時(shí),該植物產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器有____________;在18:00時(shí),該植物光合作用有機(jī)物合成速率________(填“大于”、“等于”或“小于”)零。假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變,最大光合速率為_(kāi)______mg/h。中午12:00時(shí)左右,與曲線(xiàn)最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,該植物葉綠體內(nèi)的_______含量下降。

⑴光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度(寫(xiě)出一項(xiàng)即可)  合理密植
⑵12小時(shí)內(nèi)下側(cè)葉片光合作用制造有機(jī)物的總量
⑶線(xiàn)粒體、葉綠體(每個(gè)1分)  大于   85   C3

解析試題分析:(1)由甲圖推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)由于種植密度過(guò)大,葉片不能充分接受到光,或者是由于田間出現(xiàn)空氣流通不暢,二氧化碳含量低等,引起單株光合作用速率較低,所以N點(diǎn)限制光合速率的外界因素是光照強(qiáng)度或二氧化碳濃度。甲實(shí)驗(yàn)提醒我們?cè)耘噢r(nóng)作物時(shí)應(yīng)注意合理密植。
(2)A表示在12小時(shí)內(nèi)植物呼吸作用消耗的量,B表示在12小時(shí)內(nèi)植物的凈積累量,如果在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)植物的干重記為0,呼吸作用消耗量A=0-a,植物的凈積累量B=b-0,那么B-A=b-0-(0-a)=b+a,所代表的是12小時(shí)內(nèi)下側(cè)葉片光合作用制造有機(jī)物的總量。
(3)據(jù)右圖所示,在6:00時(shí)和18:00,該植物的呼吸作用等于光合作用,產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體;在18:00時(shí),該植物光合作用有機(jī)物合成速率大于零。假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變,最大光合速率為光合作用積累量+呼吸消耗量=75+10=85mg/h。中午12:00時(shí)左右,與曲線(xiàn)最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,二氧化碳吸收量減少,該植物葉綠體內(nèi)的C3含量下降。
考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖甲是研究某植物生長(zhǎng)過(guò)程中,在不同光照強(qiáng)度下,測(cè)得葉片氣體體積變化的曲線(xiàn)(植物葉片的呼吸速率不變),乙圖和丙圖表示天氣晴朗時(shí)該植物在春季和夏季的一晝夜內(nèi)CO2的吸收和釋放情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的ATP來(lái)源是__________。在A→C區(qū)間范圍內(nèi)C3的量
________(增加、減少)。
(2)用生長(zhǎng)旺盛的該植物的葉片提取和分離色素時(shí),用________畫(huà)線(xiàn);在濾紙條上色帶最寬的色素是________。
(3)圖乙中,S1、S2、S3表示曲線(xiàn)與時(shí)間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長(zhǎng),則S1、S2、S3之間的關(guān)系可表示為_(kāi)_______(用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示)。
(4)圖丙中,時(shí)間段e~f內(nèi)CO2吸收量呈下降趨勢(shì),其原因是________________________________________________________。
(5)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜CO2吸收和釋放情況的是圖________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的        色是顯性性狀。
(2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出        現(xiàn)象,比例都接近        。
(3)第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近        ,該雜交稱(chēng)為          ,用于檢驗(yàn)         。
(4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋,說(shuō)明雙親中的            鴨群混有雜合子。
(5)運(yùn)用            方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德?tīng)柕?u>                   定律。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

小球藻是一種單細(xì)胞藻類(lèi)植物,下圖是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。K1、K2為閥門(mén),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前為關(guān)閉狀態(tài),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(不考慮通氣管內(nèi)的氣體影響)
 
(1)試管中小球藻含豐富的葉綠素,葉綠素的吸收光譜中波峰處主要是              光。
(2)打開(kāi)K1,給予試管一定強(qiáng)度的光照,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動(dòng)一段距離后停止,停止移動(dòng)的原因是                                      。
(3)打開(kāi)K2,推空注射器后關(guān)閉K1,發(fā)現(xiàn)紅色液滴由a處移至b處,繼續(xù)給予試管光照,觀(guān)察紅色液滴的移動(dòng)情況:
①若液滴不移動(dòng),此時(shí)酵母菌的呼吸方式為                            。
②若液滴右移,此時(shí)酵母菌的呼吸方式中一定有                               ,右移的原因是_________________。如果要進(jìn)一步確定此結(jié)論,可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,加入              (試劑),觀(guān)察到的顏色變化是                             。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

某科研小組將若干生理狀況相同,初始干重均為2.8g/株的胡蘿卜幼苗分為7組,分別進(jìn)行不同程度遮光處理,其他條件相同且適宜,相同時(shí)間后測(cè)得植株干重、葉片中葉綠素a和葉綠素b的平均含量,結(jié)果如下表。回答下列問(wèn)題:

(1)若所有植株實(shí)驗(yàn)過(guò)程中消耗有機(jī)物基本相同,則第2組植株在試驗(yàn)階段幼苗通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物平均約為_(kāi)_____g,將第6組幼苗撤去遮光罩后段時(shí)間內(nèi)葉綠體中的C3變化是_____。
(2)根據(jù)試驗(yàn)可以初步判定,遮光30%以下時(shí),限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是_____,
遮光50%以上時(shí),限制光合作用的主要因素是______,為探究該胡蘿卜幼苗培育的最佳光照處理方式,還需設(shè)計(jì)_________的實(shí)驗(yàn)。
(3)利用胡蘿卜幼苗芽尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),切取的芽尖片段稱(chēng)為_(kāi)_____,在MS培養(yǎng)基中形成愈傷組織的過(guò)程叫______,對(duì)MS培養(yǎng)基的滅菌方式為_(kāi)______。
(4)利用有機(jī)溶劑提取β-胡蘿卜素使用的萃取溶劑應(yīng)具有的特點(diǎn)是________、________,所以一般選用石油醚。甲、乙兩同學(xué)將各自提取的β-胡蘿卜素粗品用紙層析進(jìn)行鑒定,結(jié)果如圖所示,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能原因有_______。

A.胡羅卜素粉碎顆粒太細(xì) B.干燥時(shí)溫度過(guò)高,時(shí)間較長(zhǎng)
C.萃取溫度高,時(shí)間長(zhǎng) D.未經(jīng)濃縮蒸餾即進(jìn)行鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

請(qǐng)回答神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)問(wèn)題:
(1)人體膝跳反射的反射弧由     種神經(jīng)元組成。
(2)正常情況下興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是    (填“單向”或“雙向”)的,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿        神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜    ,釋放神經(jīng)遞質(zhì),進(jìn)而引起     發(fā)生反應(yīng)。
(3)將3根離體神經(jīng)纖維分別放置于盛有生理鹽水(A)、等滲KCl溶液(B)、等滲葡萄糖溶液(C)的3個(gè)培養(yǎng)皿中。若都給予適宜的刺激,      (填A(yù)、B、C編號(hào))培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),原因是                 。
(4)學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,其中記憶是指將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和    。能夠使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是    ,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

果蠅為二倍體生物,易飼養(yǎng)、繁殖快,廣泛用于遺傳學(xué)研究。請(qǐng)回答



(1)若分析果蠅的核基因組,至少需要研究       條染色體;果蠅細(xì)胞在減數(shù)分裂第二次分裂后期時(shí),有       個(gè)染色體組。
(2)研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細(xì)胞性染色體組成為XX,右側(cè)身體細(xì)胞性染色體組成為X。則該“嵌合體”果蠅染色體的變異產(chǎn)生于          (填“原始生殖細(xì)胞”或“體”)細(xì)胞的       分裂過(guò)程中。
(3)如甲圖所示,果蠅的灰身和黑身受A、a基因控制,紅眼和白眼受B、b基因控制,F(xiàn)用純合的灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1個(gè)體相互交配得到F2,雜交結(jié)果如乙圖所示,則F2可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型有       種,F(xiàn)2雄性中灰身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是       ;F2灰身紅眼個(gè)體自由交配得到F3,則F3中灰身紅眼果蠅出現(xiàn)的概率是       。
(4)果蠅體表的毛有剛毛和截毛之分,已知控制體毛的基因(H和h)在性染色體上,但不知位于Ⅰ片段還是Ⅱ片段(如丙圖所示),也不知?jiǎng)偯徒孛娘@隱性關(guān)系,F(xiàn)有純種的剛毛和截毛的雌、雄果蠅若干,請(qǐng)你只通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)(不可連續(xù)雜交),判斷這對(duì)基因(H和h)是位于性染色體的Ⅰ片段還是Ⅱ片段(要求:不用判斷顯隱性,也不用寫(xiě)出后代具體的表現(xiàn)型)?
實(shí)驗(yàn)方案:            。
判斷依據(jù)和結(jié)論:
①若                                   ,則H和h位于Ⅰ片段;
②若                                  ,則H和h位于Ⅱ片段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

圖甲                                     圖乙
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以___________形式進(jìn)行循環(huán)的。
(2)PM2.5及霧霾的形成主要與圖中    (填數(shù)字或字母)過(guò)程有關(guān)。
(3)乙圖中A表示___________的能量。B比A的能量少的原因是                。圖中d代表的含義是             。
(4)如果乙圖中的初級(jí)消費(fèi)者為豬,為提高豬的生長(zhǎng)速度,有人在豬舍播放輕音樂(lè),可使豬心情愉快,減少疾病。音樂(lè)屬于信息傳遞中的________信息。這種方法的運(yùn)用涉及到豬的體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的     調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題

1. 圖中甲場(chǎng)所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的          階段,物質(zhì)a可能是         ,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷                兩個(gè)過(guò)程。
2. 圖示反應(yīng)中,當(dāng)突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是
A.物質(zhì)a
B.物質(zhì)b
C.三碳化合物
D.五碳化合物
E.ADP+Pi
F.(CH2O)
圖是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol。

光強(qiáng)
(μmol.m-2.s-1)
右側(cè)刻度變化
(格/h)
0
2
50
6
100
12
150
18
200
18
 
3. 裝置中水草的呼吸速率是          μmolO2.h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)50μmol.m-2.s-1,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是      。
A. 20μmol
B. 60μmol
C. 80μmol
D. 120μmol
4. 從表中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是         。
A. 100μmol.m-2.s-1
B. 150μmol.m-2.s-1
C. 200μmol.m-2.s-1
D. 無(wú)法精確確定
5. 為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確,在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來(lái)校正物理等因素引起的誤差?
                                                              

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