| A. | 種群 | B. | 生物群落 | C. | 食物鏈 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
分析 1、種群是在一定空間范圍內(nèi)同時生活著的同種生物的全部個體.
2、生物群落是指具有直接或間接關系的多種生物種群的有規(guī)律的組合,具有復雜的種間關系.
3、生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分.
4、一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物之間的捕食關系構(gòu)成了食物鏈.
解答 解:A、苔蘚、藻類、蘑菇、白蚊、蠕蟲和鼠屬于不同的種群,A錯誤;
B、根據(jù)題意分析可知:一棵死樹,長滿苔蘚、藻類,聚集著白蟻、蠕蟲、蜘蛛和老鼠等動物,還有蘑菇等真菌.這些生物與其生活的環(huán)境相互影響、相互作用,共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng).B正確;
C、題干沒有體現(xiàn)苔蘚、藻類、蘑菇、白蚊、蠕蟲和鼠之間的捕食關系,沒有構(gòu)成食物鏈,C錯誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,題干信息“朽木上的這些生物組成一個”沒有非生物成分,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落的概念,可以從概念的關鍵詞來突破.解答本題關鍵要知道生態(tài)系統(tǒng)的概念必須滿足生物和環(huán)境兩個條件.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江瑞安中學高一下學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是光合作用過程的示意圖,其中a表示結(jié)構(gòu)、①—⑤表示物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
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(1)圖中物質(zhì)⑤是 (填直接產(chǎn)物),形成一個⑤則需要 個CO2參與循環(huán)。碳反應產(chǎn)物轉(zhuǎn)變成蔗糖的場所是葉綠體 _(內(nèi)、外)。
(2)若將圖甲中的CO2停止供應,則短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將 。若將圖中的光照撤離,則短時間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將 。
(3)碳反應階段的能量轉(zhuǎn)化途徑為 (請用圖中的數(shù)字、文字回答)。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學高三下學期綜合訓練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設蔗搪分子不進出細胞,則關于這一實驗結(jié)果,下列說法正確的是
A.實驗前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
B.乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C.實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散
D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 分組 | 1 | 2 | 3 | ||
| 處理條件 | ①品種、長勢、數(shù)量等相同的綠色植物置于大小相同的玻璃罩內(nèi);②各組玻璃罩內(nèi)外條件相同 | ||||
| 玻璃罩內(nèi)小燒杯中盛有20mL CO2緩沖液(高于空氣CO2濃度) | 玻璃罩內(nèi)小燒杯中盛有20mLNaOH溶液 | 玻璃罩內(nèi)小燒杯中盛有20mL蒸餾水 | |||
| 適宜光照相同時間 | |||||
| 檢測 | 一段時間后,測定玻璃罩內(nèi)植物干重,并記錄數(shù)據(jù) | ||||
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 | |
| B. | 蛋白質(zhì)分子進出細胞不需要載體蛋白的參與 | |
| C. | 細胞內(nèi)氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) | |
| D. | 酵母菌細胞有復雜的生物膜系統(tǒng),氨基酸的脫水縮合在生物膜系統(tǒng)上進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 單側(cè)光照使圖甲中背光側(cè)生長素接近圖丙中B濃度 | |
| B. | 圖乙中生長素對1處與4處的生長都是起促進作用 | |
| C. | 甲、乙兩圖中植物的生長情況,都說明生長素作用具有兩重性 | |
| D. | 不同濃度的生長素對同種植物同一器官生長的促進作用不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 親本 | F1 | F2 | |
| ♂ | 純合粉花 | 紅花 | 紅花:粉花=1:1 |
| ♀ | 純合紅花 | 紅花 | 紅花 |
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