下列關(guān)于植物的呼吸作用的敘述,正確的是
A.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別
C.高等植物進(jìn)行有氧呼吸,低等植物進(jìn)行無氧呼吸
D.種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:黃岡新內(nèi)參·高考(專題)模擬測(cè)試卷·生物 題型:022
下列是一組關(guān)于物質(zhì)交換與物質(zhì)代謝的試題。
(1)下圖是某植物細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:該植物的代謝類型屬于________。用示蹤法以
作原料進(jìn)行光合途作用。在較強(qiáng)光照下,測(cè)得含
的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的________途徑(用小寫字母表示)。
(2)下圖是小腸絨毛細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖。據(jù)圖回答:
![]()
1)葡萄糖從小腸進(jìn)入[1],是一個(gè)________過程,進(jìn)入[2],是一個(gè)________過程,從[1]到[2],經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境是[4]________和[3]________。
2)氨基酸被吸收到[3]________中,直接進(jìn)入血液循環(huán),脂類物質(zhì)的一部分被吸收到[5]________中,由________循環(huán)再進(jìn)入血液循環(huán)。
3)由[2]攜帶的
擴(kuò)散到[1],由[1]排出的
擴(kuò)散到[2],這一過程叫做________。
3)人體內(nèi)的物質(zhì)變化如下圖所示,
![]()
請(qǐng)回答:
1)標(biāo)號(hào)①是________代謝,它需要的能量由[ ]________提供。
2)標(biāo)號(hào)②是________代謝,它釋放的能量可使[ ]________與磷酸結(jié)合。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:上海中學(xué)、復(fù)旦附中等八校2011屆高三聯(lián)合調(diào)研生物試題 題型:071
回答下列關(guān)于天竺葵光合作用的系列問題。
Ⅰ.光合作用反應(yīng)如下圖,A,B,C,D分別表示物質(zhì),X,Y分別表示生理過程。
1.圖中X發(fā)生的場(chǎng)所為________Y是________,物質(zhì)D是________,物質(zhì)B的中文名稱是________。
2.光合作用中最終的電子供體是________。
3.圖示箭頭①表明( )
A.該光強(qiáng)下,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
B.該光強(qiáng)下,光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
C.該光強(qiáng)下,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D.該光強(qiáng)下,植物進(jìn)行了光合作用
Ⅱ.某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:
1.序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,實(shí)驗(yàn)變量是________,需控制的無關(guān)變量是________。(至少答兩個(gè))
2.序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的主題是:________
3.根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的光合速率,并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值。
![]()
4.在光照強(qiáng)度為1000 Lx,溫度為30℃時(shí),12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖________g。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)。
5.如果用下圖所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當(dāng)修改,具體修改措施是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071
| |||||||||||||||||||||||||||
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
回答下列兩組問題
I.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)力“車間”。請(qǐng)回答下列有關(guān)線粒體相關(guān)的問題:
(1)線粒體內(nèi)膜和外膜的成分與細(xì)胞膜相似,都是以 構(gòu)成基本的支架。
(2)線粒體是細(xì)胞有氧呼吸有主要場(chǎng)所,其中有氧呼吸的產(chǎn)物CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是[ ] 。在線粒體內(nèi)實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是: 。
(3)下列是關(guān)于利用同位素標(biāo)記法探究線粒體增殖方式實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問題。
實(shí)驗(yàn)材料:利用脈孢菌作為實(shí)驗(yàn)材料,由此可推出脈孢菌屬于______________生物。
實(shí)驗(yàn)步驟:在培養(yǎng)介質(zhì)中加入3H―膽堿(膽堿是磷脂的組成成分),培養(yǎng)過程中脈孢菌被標(biāo)記,一段時(shí)間后移入到?jīng)]有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),定時(shí)取樣作放射自顯影。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果生長(zhǎng)幾代后的細(xì)胞中線粒體都有放射性,且呈遞減趨勢(shì),可認(rèn)為子線粒體是由親代線粒體分裂而成;
②如果生長(zhǎng)幾代后的細(xì)胞中________________________,可判斷線粒體很可能不是通過親代線粒體分裂來繁殖的。
II.右圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度的基本穩(wěn)定。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL位置,才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:
(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)氣體總量增加的原因是 。與植物的實(shí)際光合速率相比,用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值偏低,這是因?yàn)開_____________________。
(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段。
(4)某研究性學(xué)習(xí)小組試圖利用圖示裝置,進(jìn)行“光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用影響探究”實(shí)驗(yàn),試幫忙列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路。
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com