| A、模擬生物膜可以處理污水,淡化海水 |
| B、研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑 |
| C、模擬生物膜可以人工合成人體的病變器官 |
| D、通過(guò)生物膜工程技術(shù)可以診斷、治療疾病,改變細(xì)胞的遺傳特性 |
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、①②③⑤⑥⑧ | B、①③⑤⑥⑦ |
| C、③⑤⑥⑧ | D、③⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等生物膜的結(jié)構(gòu)完全相同,且具有流動(dòng)性 |
| B、細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,共同構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng) |
| C、許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在膜上進(jìn)行,廣闊的膜面積為酶提供了附著位點(diǎn) |
| D、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、由③到④過(guò)程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合 | ||
| B、由⑦到⑨過(guò)程可能發(fā)生基因重組和染色體變異 | ||
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
| ||
| D、由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 物質(zhì)種類(lèi) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
| 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 1 |
| 線粒體 | 健那綠染液 | 2 |
| RNA | 吡羅紅染色劑 | 3 |
| DNA | 甲基綠染色劑 | 4 |
| A、1紫色2藍(lán)綠色3紅色4綠色 |
| B、1綠色2紅色3紫色4黃色 |
| C、1藍(lán)綠色2黃色3紅色4綠色 |
| D、1綠色2藍(lán)綠色3紅色4紫色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、高等植物成熟的篩管細(xì)胞 |
| B、草履蟲(chóng) |
| C、肝細(xì)胞 |
| D、骨骼肌細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)素的產(chǎn)生 |
| B、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)素的產(chǎn)生 |
| C、減少側(cè)芽獲得生長(zhǎng)素的量 |
| D、生長(zhǎng)素從側(cè)芽部位運(yùn)走的更多了 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com