分析 分析題圖:圖1為某生物生活示意圖,其中A表示減數(shù)分裂;B表示受精作用;C表示胚胎發(fā)育過程,該過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖;D表示胚后發(fā)育;E表示有絲分裂.
圖2中,A表示精子;B表示減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞圖(可以是次級精母細(xì)胞或第一極體);C表示次級卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂后期圖;D表示減數(shù)第一次分裂前期的四分體時(shí)期.
解答 解:解:(1)由以上分析可知:A表示減數(shù)分裂形成配子;C表示受精卵的有絲分裂;E表示有絲分裂形成原始生殖細(xì)胞.
(2)B為受精作用過程.減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.因此對于進(jìn)行有性生殖的生物體來說,減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對于遺傳和變異都很重要.
(3)由分析可知,由于C細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂不均等,因此該細(xì)胞表示次級卵母細(xì)胞,不屬于精子形成過程的細(xì)胞.
故答案為:
(1)減數(shù)分裂 有絲分裂 有絲分裂
(2)受精作用 維持了生物體前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定
(3)C
點(diǎn)評 本題結(jié)合某生物生活示意圖,考查細(xì)胞增殖、受精作用和個(gè)體發(fā)育的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞增殖的方式;識記受精作用的概念及生物體的個(gè)體發(fā)育過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | F2代仍出現(xiàn)了3:1的性狀分離比 | B. | F2代的性狀分離與性別有關(guān) | ||
| C. | F2代雌蠅的遺傳因子類型只有一種 | D. | F1代雌雄果蠅的遺傳因子類型不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 | |
| B. | 用紫色洋蔥瞵片葉外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | |
| C. | 用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu) | |
| D. | 洋蔥根尖觀察有絲分裂過程染色體的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①表示細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 | |
| B. | ②表示蛋白質(zhì)和DNA | |
| C. | ③表示基因 | |
| D. | 由大到小的層次關(guān)系是“染色體>DNA>③” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 薩頓利用假說-演繹法,推測基因位于染色體上 | |
| B. | 摩爾根利用類比-推理法,證明控制果蠅紅、白眼的基因位于X染色體上 | |
| C. | 非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合說明核基因和染色體行為不存在平行關(guān)系 | |
| D. | 染色體和基因并不是一一對應(yīng)關(guān)系,一條染色體上含有很多基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 酶和底物的特異性結(jié)合 | B. | 染色體DNA的復(fù)制 | ||
| C. | 有機(jī)物的合成和分解 | D. | ATP和ADP的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 記錄時(shí)間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
| 甲種植物(mg/L) | 150 | 113 | 83 | 58 | 50 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 |
| 乙種植物(mg/L) | 150 | 110 | 75 | 50 | 30 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成細(xì)胞的各種
化合物,下列有關(guān)這些化合物的敘述,正確的是( )
A.生命活動(dòng)都由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)
B.干燥種子因缺乏自由水而不能萌發(fā)
C.脂質(zhì)的組成元素是C、H、O
D.生物的遺傳物質(zhì)是DNA
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