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5．下列是有關生物學實驗方法和實驗思想的敘述，正確的是（　�。�
A．根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化可確定酵母菌的細胞呼吸方式
B．甲基綠-吡羅紅混合染液可將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞大部分染成紅色
C．格里菲思的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”
D．在觀察葉綠體的實驗中，蘚類的葉片薄，可以直接使用高倍鏡進行觀察

分析 1、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：A、溴麝香草酚藍水溶液鑒定二氧化碳的產(chǎn)生，酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，故不能用溴麝香草酚藍水溶液鑒定酵母菌細胞呼吸方式，A錯誤；
B、由于DNA主要分布在細胞核內(nèi)而RNA主要分布在細胞質(zhì)中，所以甲基綠、吡羅紅染色劑可將洋蔥內(nèi)表皮細胞大部分染成紅色，B正確；
C、格里菲思的實驗證明加熱殺死的S型細菌含有轉(zhuǎn)化因子，C錯誤；
D、用光學顯微鏡進行觀察時，應該先用低倍鏡，后用高倍鏡，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材，要求學生掌握實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌的細胞呼吸的影響，曲線a、b、c分別代表了

A．酵母菌、草履蟲、乳酸菌

B．酵母菌、乳酸菌、草履蟲

C．乳酸菌、酵母菌、草履蟲

D．草履蟲、乳酸菌、酵母菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，不正確的是（ ）

A．一種tRNA只能攜帶一種氨基酸

B．密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基

C．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

D．DNA聚合酶是在細胞核內(nèi)合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照強度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如下表．分析表中數(shù)據(jù)，不正確的推論是（　�。�
光照強度/klx1.03.05.07.08.010.0
CO2的變化量/mg•dm-2•h-1+2.0-3.0-6.0-10.0-12.0-12.0
A．光照強度為1 klx時，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2
B．光照強度為2 klx時，該植物凈光合作用速率應為0
C．光照強度由5 klx增強為7 klx時，葉肉細胞中C3化合物合成速率增大
D．光照強度為9 klx時，葉綠體中色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是（　�。�
A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散
B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察
C．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體
D．可在視野中找到處于不同時期的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）在玉米的葉肉細胞中，能夠進行該生理過程的細胞結(jié)構(gòu)有細胞核、葉綠體、線粒體．
（2）轉(zhuǎn)錄過程中在[4]RNA聚合酶的催化作用下，以其中的甲鏈作為模板鏈，以[]3核糖核苷酸為原料，由ATP提供能量，按照堿基互補配對原則，合成出RNA．
（3）通過轉(zhuǎn)錄，DNA分子中的遺傳信息被準確地轉(zhuǎn)移到信使RNA中．
（4）在真核細胞的細胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過核孔進入細胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合在一起直接指導蛋白質(zhì)的合成過程叫做翻譯．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某昆蟲膚色有白色、黃色、綠色三種類型，由兩對等位基因A-a、B-b控制，其過程如圖所示．相關敘述正確的是（　�。�
A．基因B的表達與否影響基因A的表達
B．AaXbXb（綠皮）×AaXBY（綠皮）后代不全為綠皮
C．白皮與白皮雜交的后代全為白皮
D．白皮（♀）×綠皮（♂）后代綠皮一定為雄性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關系，圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況．

據(jù)圖1回答下列問題．
（1）從營養(yǎng)功能的角度來填寫成分：B．分解者、C．非生物的物質(zhì)和能量．
（2）B主要是指營腐生生活的細菌和真菌
（3）D和B是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的兩大“橋梁”（填字母）．
（4）最主要成分和最活躍成分分別是D、A（填字母）．
據(jù)圖2回答下列問題．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈．
（6）鷹占有4個營養(yǎng)級，請寫出鷹作為最高營養(yǎng)級的一條食物鏈：植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→蛙（食蟲鳥）→蛇→鷹．
（7）蛇和鷹的關系是捕食和競爭．
（8）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（9）若蛇絕種，鷹的數(shù)量可能增多，原因是食物鏈變短，鷹獲得的能量增多．
（10）若植食性昆蟲減少，在短期內(nèi)哪種生物數(shù)量將銳減？食蟲昆蟲，理由是其食物單一且有許多天敵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細觀察后回答下面的問題：
（1）該真核細胞屬于植物（植物、動物）細胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細胞具有[①]葉綠體、[⑥]細胞壁和[⑨]液泡等結(jié)構(gòu)．
（2）該細胞的“養(yǎng)料制造車間”是[①]葉綠體，是綠色植物進行光合作用的細胞器．
（3）“合成蛋白質(zhì)的機器”是[⑧]核糖體．

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