Question

15．圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal（m²•a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，某個時期，當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，�?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．請回答問題

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．圖1中第二營養(yǎng)級的能量流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為11.3%（保留一位小數(shù)）．
（2）圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入大于 （填“大于”、“等于”或“小于”）能量輸出．
（3）圖2所示食物網(wǎng)中，兔和人的種間關(guān)系是競爭與捕食，鷹屬于第三和第四營養(yǎng)級．
（4）生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲存的能量不能 （填“能”或“不能”）傳遞給植物．

Answer 1

分析 分析圖1，能量的來源：①第一營養(yǎng)級的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．
能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解．
消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量，即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量，應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量．
分析圖2，食物共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4種食物鏈將能量傳遞給鷹．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．圖1中第二營養(yǎng)級的同化量為3370，第三營養(yǎng)級的同化量為380，故從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的能量效率=380÷3370×100%=11.3%．
（2）由于該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量為20810，輸出的總能量為11980+1890+316+13+4600=18799，輸入能量大于輸出能量，故該生態(tài)系統(tǒng)沒有演替到相對穩(wěn)定階段．
（3）兔與人都以植物為食，有競爭關(guān)系，人又以兔為食，故關(guān)系為捕食和競爭． 由圖可知，該食物網(wǎng)共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4種食物鏈將植物固定的能量傳遞給鷹．鷹所處的營養(yǎng)級為第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級．
（4）蘑菇是分解者，由于能量流動是單向的，分解者體內(nèi)的能量不能傳遞給植物．
故答案為：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)      11.3
（2）大于   
（3）競爭與捕食      第三和第四
（4）不能

點評 本題考查能量流動、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．