分析 常見的單基因遺傳病的種類及特點(diǎn)
| 遺傳病 | 特點(diǎn) | 病例 |
| 常染色體顯性 | ①代代相傳;②發(fā)病率高;③男女發(fā)病率相等 | 多指、高膽固醇血癥 |
| 常染色體隱性 | ①可隔代遺傳;②發(fā)病率高;③近親結(jié)婚時(shí)較高男女發(fā)病率相等 | 白化、苯丙酮尿癥 |
| X染色體顯性 | ①連續(xù)遺傳;②發(fā)病率高;③女性患者多于男性患者男性;④患者的母女都是患者 | 抗維生素D性佝僂病 |
| X染色體隱性 | ①隔代遺傳或交叉遺傳;②男性患者多于女性患者; ③女性患者父親、兒子都是患者 | 紅綠色盲、血友病 |
| Y染色體遺傳 | ①患者為男性;②父傳子、子傳孫(患者的兒子都是患者) | 耳郭多毛癥 |
解答 解:Ⅰ.人類的性別決定是XY型,男性的性染色體為XY,女性的為XX,故兒子的X染色體來自親本中的母方,并將其傳給下一代中的女兒.
Ⅱ.一個(gè)色覺正常的婦女,她的雙親色覺正常,其哥哥是色盲患者,說明雙親的基因型分別是XBXb、XBY,該婦女是色盲基因攜帶者的概率是$\frac{1}{2}$.
故答案為:Ⅰ.母方 女兒
Ⅱ. XBXb、XBY $\frac{1}{2}$
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在我國北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫恒定。此時(shí),機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是( )
A.興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),加強(qiáng)肌肉收縮
B.通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管
收縮
C.通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌
D.抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| 項(xiàng)目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸作用散失量 |
| 能量(J/hm2•a) | 1.05×1010 | 3.50×109 | 4.55×109 |
| A. | 田鼠同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖 | |
| B. | 田鼠糞便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分 | |
| C. | 以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109 J/( hm2•a) | |
| D. | 田鼠的上一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為7.0×1010 J/( hm2•a) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都是主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 依次是協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸 | ||
| C. | 都是自由擴(kuò)散 | D. | 依次是主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 果蠅同源染色體上的非等位基因 | B. | 乳酸菌不同DNA分子上的基因 | ||
| C. | 人體的X與Y染色體上的等位基因 | D. | 馬與驢的第1號(hào)染色體上的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 迅速上升 | B. | 緩慢上升 | ||
| C. | 保持相對(duì)穩(wěn)定 | D. | 先上升后下降又趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都通過縊裂形成子細(xì)胞 | B. | 都由星射線形成紡錘體 | ||
| C. | 都形成染色體 | D. | 都形成細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | rep蛋白可破壞A與C、T與G之間形成的氫鍵 | |
| B. | DNA結(jié)合蛋白可能具有防止DNA單鏈重新形成雙鏈的作用 | |
| C. | DNA復(fù)制是完全解旋之后進(jìn)行的 | |
| D. | 隨從鏈兩個(gè)片段之間的缺口要DNA聚合酶將其補(bǔ)齊并連接起米 |
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