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7．牛的黑色對(duì)紅色是顯性，現(xiàn)有一頭黑色公牛，若要判斷它是純合子還是雜合子，與之交配的母牛最好是（　�。�
A．黑色母牛B．紅色母牛C．雜色母牛D．白色母牛

分析 鑒別方法：
（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；
（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法．

解答 解：鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法．牛的黑色對(duì)紅色是顯性，要判斷一頭黑色公牛是純合子還是雜合子，可采用測(cè)交法，即讓該黑色公牛與多只紅色母牛雜交，再根據(jù)子代情況作出判斷，若子代均為黑色，則為純合子；若子代出現(xiàn)紅色，則為雜合子．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能應(yīng)用其判斷某顯性個(gè)體是純合子還是雜合子，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某家族患神經(jīng)性耳聾（顯、隱性基因分別用A、a表示）和紅綠色盲（顯、隱性基因分別用B、b表示）的遺傳系譜，請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖可知，神經(jīng)性耳聾屬于 性（顯/隱）性狀，控制該病的致病基因位于 染色體上。

（2）Ⅲ-8的基因型為 ，其色盲基因來(lái)自于第Ⅰ代 號(hào)個(gè)體。若只考慮神經(jīng)性耳聾，Ⅲ-8和Ⅲ-12基因型相同的概率是 。

（3）若Ⅲ-9和一基因型與Ⅲ-12相同的男性婚配，生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是 。

（4）Ⅲ-13為純合子的概率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．人的身高與體重 B．兔的長(zhǎng)毛與短毛

C．貓的白毛與藍(lán)眼 D．棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．玉米（高等植物）地下的根毛細(xì)胞中不可能有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．液泡和中心體B．高爾基體和核糖體
C．葉綠體和中心體D．液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答

（1）圖中結(jié)構(gòu)1在精子與卵細(xì)胞識(shí)別時(shí)體現(xiàn)了進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 功能
（2）為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力車間”為9（填標(biāo)號(hào)）．
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類、加工和包裝．
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)且是細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是細(xì)胞核，它是遺傳信息庫(kù)．
（5）B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是4、9 （填標(biāo)號(hào)）
（6）與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是中心體（填名稱）
（7）12所示結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為蛋白質(zhì)和DNA，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．
（8）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是線粒體（填名稱），因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多．此供能過(guò)程需多種酶類催化，這些酶的合成場(chǎng)所是核糖體（填名稱）．
（9）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．若B為植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有2和4（填標(biāo)號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示動(dòng)植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）若某生物的細(xì)胞中含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞
（2）B圖中含有色素的細(xì)胞器是（寫序號(hào)）①③
（3）原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分是肽聚糖（蛋白質(zhì)和多糖）
（4）與有機(jī)物合成有關(guān)，能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（5）細(xì)胞代謝的能量主要由[2]線粒體提供
（6）B圖中對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠
（7）如果想獲得純凈的細(xì)胞膜最好不用上面兩種細(xì)胞，而選用的材料最好是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同
B．①中的能量轉(zhuǎn)換成④中的能量
C．④中的能量完全轉(zhuǎn)變成⑥中的能量
D．⑥中的能量最終來(lái)自于光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．表是某小組探究“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問題
操作步驟操作方法試管 甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉/1mL
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察11
（1 ）本實(shí)驗(yàn)的因變量是過(guò)氧化氫分解速率，可觀測(cè)的指標(biāo)是（相同時(shí)間內(nèi)）試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量．
（2）上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫出改進(jìn)方案：
①實(shí)驗(yàn)步驟14互換，
②可增加丙試管，在加HCl或NaOH的步驟中換為加入1ml蒸餾水，其他步驟相同
在完成改進(jìn)方案后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是：
①若甲乙兩試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量少，丙試管產(chǎn)生氣泡數(shù)量多，則過(guò)氧化氫酶活性受pH影響
②若甲乙丙三支試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)量基本一樣，則過(guò)氧化氫酶活性不受pH影響
（3 ）為了將此次多余的豬肝研磨液保留到下次使用，應(yīng)對(duì)它進(jìn)行冷藏（高溫/冷藏）處理，原因是高溫會(huì)使酶變性失活，而低溫冷藏酶不會(huì)失活
（4）如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性，那么所需的時(shí)間越長(zhǎng)，酶的活性越低．
（5）能否用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶研究溫度對(duì)酶活性的影響不能，說(shuō)出能或不能的理由過(guò)氧化氫不穩(wěn)定，在高溫下會(huì)自行分解成水和氧氣，從而不能正確表現(xiàn)酶活性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生物體內(nèi)生命活動(dòng)所需能量的主要能源、直接能源、和最終能源分別是（　�。�
A．糖類、ATP、光能B．ATP、糖類、蛋白質(zhì)
C．糖類、ATP、脂肪D．脂肪、糖類、蛋白質(zhì)

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