生物體內(nèi)不同生理過程具有“方向性”,圖示人體內(nèi)常見的幾種生理過程,其中箭頭所表示的含義不正確的是( 。
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A. 圖甲表示DNA分子復(fù)制過程中DNA子鏈的延伸方向
B. 圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程中RNA聚合酶在DNA單鏈上的移動方向
C. 圖丙表示翻譯過程中核糖體在mRNA上的滑動方向
D. 圖丁表示興奮在相鄰兩個神經(jīng)元之間的傳遞方向
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科目:高中生物 來源:上海市崇明縣2013年高考一模生物試題 題型:071
生物體內(nèi)不同的信息分子必須與相應(yīng)的受體(化學(xué)本質(zhì)多為糖蛋白)特異性結(jié)合才能發(fā)揮作用。圖甲是植物體內(nèi)生長素與相應(yīng)受體結(jié)合后引起的生理效應(yīng)示意圖,圖乙所示為人體“重癥肌無力”成因:由于機(jī)體能產(chǎn)生一種與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用。圖丙所示為“Graves氏病”成因:由于機(jī)體能產(chǎn)生一種針對促甲狀腺激素受體的抗體,該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該種抗體的分泌。請分析回答。
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1、圖甲中所示的________引起________(細(xì)胞器)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以________的轉(zhuǎn)運(yùn)方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,而使細(xì)胞生長。可見,生長素的作用是促進(jìn)細(xì)胞的________。細(xì)胞在持續(xù)生長過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,這是由于Ca2+促進(jìn)________(細(xì)胞器)發(fā)揮作用,為細(xì)胞壁添加了新的成分。
2、正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)-肌肉突觸時(shí),儲存在________中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。
4、重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致________和________,使乙酰膽堿受體數(shù)量________和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無力。
5、根據(jù)丙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量________,X激素的分泌量________。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人________,但該病患者自身的產(chǎn)熱量________散熱量。
6、在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體屬于________,因而會引起特異性免疫反應(yīng)。
7、由上述分析可知,人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式有________等。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東菏澤高三3月模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:
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(1)能進(jìn)行光合作用的色素存在于圖一中的______處,可用?????? 提取,其中溶解度最大的是?????????? 。若在某一時(shí)刻缺少③,用反應(yīng)式表示該生理過程:___________________________。
(2)生物體內(nèi)的代謝過程與能量有密切關(guān)系,請寫出吸能反應(yīng)的反應(yīng)式:?? ??????? ??? 。
(3)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2·h,則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是___________;與夏季相比,冬天時(shí)B點(diǎn)應(yīng)向_____移動,多云轉(zhuǎn)晴時(shí),短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C5的含量會 ___________;如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖二中G點(diǎn)向_______移動。
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科目:高中生物 來源:2010年安徽省合肥市高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是:
A.分化是一種持久性的變化,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)
B.在細(xì)胞分化過程中遺傳信息發(fā)生改變
C.細(xì)胞分化將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
D.分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:單選題
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