取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,原因是
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A.c組尖端能產(chǎn)生生長素,d組尖端不能
B.a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能
D.a(chǎn)′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖①的四條色素帶中溶解度最大的是 IV-黃綠色的葉綠素b | |
| B. | 經(jīng)圖②所示操作后,顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深 | |
| C. | 要將圖③中根尖分生區(qū)細胞移至視野中央,應將裝片向左移動 | |
| D. | 圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野將變暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 葡萄膜炎是由于機體免疫功能缺陷所致 | |
| B. | 免疫學上腸道細菌的蛋白質(zhì)屬于抗體 | |
| C. | 該葡萄膜炎的發(fā)生屬于自身免疫病 | |
| D. | T細胞產(chǎn)生的淋巴因子能中和該種蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 促進物質(zhì)C的形成可提高產(chǎn)油率 | |
| B. | 物質(zhì)C與基因A在化學組成上的區(qū)別是嘧啶和核糖類型不同 | |
| C. | 過程①和過程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同 | |
| D. | 基因A和基因B位置的互換屬于染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為反射弧模式圖,a、b分別是放置在傳入神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。籧是放置在傳出神經(jīng)上的電位計,用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種突觸。據(jù)圖回答:
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(1)此反射弧的感受器具體是由 神經(jīng)元的 形成的。
(2)在a處給以刺激,該處膜外電位變化是 。
(3)興奮傳到神經(jīng)中樞,中樞內(nèi)會有信號的轉(zhuǎn)換過程,即電信號導致突觸前膜釋放 ,通過_______(結(jié)構(gòu))作用于下一個神經(jīng)元 上的受體,引起下一級神經(jīng)元的興奮。
(4)刺激a處后,c處電位計指針的偏轉(zhuǎn)情況是 __________。
(5)若刺激b處,電位計指針是否偏轉(zhuǎn)? ,原因是 ________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研小組發(fā)現(xiàn)了胎盤生長因子抗體(PLGF抗體),該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長因子結(jié)合,能阻斷胎盤生長因子與毛細血管結(jié)合的通路,削減對腫瘤的養(yǎng)分供給,使癌細胞分裂速度減緩,并低于免疫系統(tǒng)殺滅癌細胞的速度,最終導致腫瘤明顯縮小。下列說法正確的是
A.人體內(nèi)只有癌變的細胞內(nèi)存在原癌基因
B.癌細胞容易轉(zhuǎn)移,是由于細胞表面的糖蛋白增多,細胞之間的潤滑作用增強
C.PLGF抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),與其分泌直接相關(guān)的細胞器是高爾基體與線粒體
D.該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長因子結(jié)合屬于細胞免疫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于反射弧的敘述,正確的是
A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應器產(chǎn)生相同的反應
B.反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官
C.刺激傳出神經(jīng)引起效應器的反應可稱之為反射
D.反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是
A.ATP、DNA、RNA
B.生長素、胰島素、性激素
C.核糖、核糖核苷酸、核糖核酸
D.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因
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