| NaNO3 | Na2HPO4? 7H2O | KH2PO4 | MgSO4? 7H2O | KCl | 酵母膏 | 水解酪素 | 纖維素粉 | 蒸餾水 |
| 1g | 1.2g | 0.9g | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 5g | 定容至1000mL |
分析 (1)培養(yǎng)基為微生物提供生長、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì).營養(yǎng)物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長因子、無機(jī)鹽和水.根據(jù)化學(xué)成分分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基等根據(jù)用途分選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基.根據(jù)性質(zhì)分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基.
(2)在纖維素分解菌的分離實(shí)驗(yàn)中,剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,這樣可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.
解答 解:(1)分析上述培養(yǎng)基配方可知,培養(yǎng)基中含有碳源、氮源、無機(jī)鹽、水等,但是沒有加凝固劑,因此該培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源,即它只允許分解纖維素的細(xì)菌生長,其他種類的細(xì)菌會(huì)因?yàn)槿狈μ荚炊L受抑制,這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基.
(2)培養(yǎng)基通常采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.在培養(yǎng)基接種時(shí)采用了稀釋涂布平板法,圖中ABD都是采用的該方法,而C采用的是平板劃線法.
(3)在長出菌落的培養(yǎng)基上,人們可以通過剛果紅染色法對(duì)該細(xì)菌進(jìn)行篩選,如果產(chǎn)生了透明圈即可篩選出該菌.
(4)若某同學(xué)取稀釋倍數(shù)為106的稀釋液各0.1mL分別制作了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為183、176和169,則1mL樣品中的細(xì)菌數(shù)=(183+176+169)÷3×106÷0.1=1.76×109個(gè).
故答案為:
(1)液體 纖維素 缺乏碳源
(2)高壓蒸汽滅菌 稀釋涂布平板 C
(3)剛果紅染色 透明圈
(4)1.76×109
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類及作用,掌握接種微生物常用的兩種方法及無菌技術(shù),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用 | |
| B. | 藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體 | |
| C. | 藍(lán)藻球、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻 | |
| D. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 外界溶液是清水 | B. | 外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 | ||
| C. | 外界溶液濃度等于細(xì)胞液濃度 | D. | 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)RNA起催化作用 | |
| B. | 酶能明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
| C. | 高溫或低溫處理都能使酶永久失活 | |
| D. | 蛋白酶能夠催化分解淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 澆水過多的青菜根部細(xì)胞 | B. | 劇烈奔跑時(shí)的馬骨骼肌細(xì)胞 | ||
| C. | 用于制作酒精的酵母菌 | D. | 密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 組成炭疽芽孢桿菌遺傳物質(zhì)的核苷酸有4種 | |
| B. | 炭疽芽孢桿菌產(chǎn)生的可遺傳的變異來自基因突變和染色體變異 | |
| C. | 炭疽芽孢桿菌無核膜,有核糖體,但無其他細(xì)胞器 | |
| D. | 炭疽芽孢桿菌中的含氮堿基共有5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該直鏈多肽為六肽 | |
| B. | 該多肽分子中含1個(gè)氨基和1個(gè)羧基 | |
| C. | 在細(xì)胞中合成該物質(zhì)時(shí)至少需要3種tRNA | |
| D. | 該多肽分子中含有3個(gè)谷氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一個(gè)校園中的所有喬木 | |
| B. | 一個(gè)湖泊中的全部魚苗、小魚和大魚 | |
| C. | 一座山上的大型黑螞蟻和小型黃螞蟻 | |
| D. | 一塊棉田中的幼蚜、有翅和無翅成熟蚜等全部棉蚜 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞中需要細(xì)胞膜上的載體蛋白的協(xié)助,小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體SGLT1(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體)和GI.UT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率,繪制如圖所示曲線,下列說法中不正確的是
![]()
A.葡萄糖在濃度極低時(shí)被吸收需要消耗ATP
B.小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行
C.該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式
D.在較高濃度下細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來增大吸收速率
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