| A、淋巴細胞的細胞周期變長 |
| B、高爾基體活動增強 |
| C、記憶B細胞迅速變化 |
| D、最終被效應(yīng)T細胞清除 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、左、右側(cè)等同高 |
| B、左側(cè)高于右側(cè) |
| C、左側(cè)低于右側(cè) |
| D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該圖可能為電鏡下看到的動物或低等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu) |
| B、蛔蟲體內(nèi)將丙酮酸和水分解成二氧化碳的過程發(fā)生在①中 |
| C、細胞膜與③都是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器 |
| D、肺炎雙球菌細胞中與④形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個肽鍵 |
| B、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基 |
| C、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ |
| D、該蛋白質(zhì)形成過程中,分子質(zhì)量減少了888 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、脊椎動物細胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期 |
| B、神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動的細胞死亡 |
| C、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡 |
| D、一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細胞建立連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能 |
| B、CO2的來源可以同一細胞內(nèi)線粒體提供,也可從細胞外吸收 |
| C、結(jié)構(gòu)A釋放的O2可進入線粒體中 |
| D、如果突然停止CO2的供應(yīng),短時間內(nèi)C3的含量將會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、都對生物體的生長發(fā)育具積極意義 |
| B、都未涉及細胞中遺傳物質(zhì)的改變 |
| C、都保留了細胞核基因組成的完整性 |
| D、都始終存在細胞核膜、核仁等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理 |
| B、培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理 |
| C、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理 |
| D、“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、雜交育種 | B、誘變育種 |
| C、多倍體育種 | D、單倍體育種 |
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