下圖表示某果實(shí)成熟時乙烯引起纖維素酶的形成。請?jiān)凇癧 ]”內(nèi)填入圖中數(shù)字,在“________”上填入恰當(dāng)文字。
(1)乙烯誘導(dǎo)纖維素酶形成是通過直接調(diào)節(jié)基因表達(dá)的________過程而實(shí)現(xiàn)的。
(2)①的基本組成單位是________。②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要通過________(填“結(jié)構(gòu)”)。
(3)纖維素酶在[ ]________中合成,隨后在________加工, 最后又經(jīng)[ ]________加工和包裝。
(4)在①~⑤中,哪些參與了生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成? ______。
(5)該圖表明基因控制果實(shí)成熟是通過控制________過程而實(shí)現(xiàn)的。
(1)轉(zhuǎn)錄 (2)脫氧核苷酸 核孔 (3)③核糖體 ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、莞郀柣w (4)④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤高爾基體 (5)酶的合成進(jìn)而控制代謝
【解析】
試題分析:圖中①是DNA,其基本組成單位是脫氧核苷酸;②是RNA,通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì);③核糖體,④內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤高爾基體。①→②表示轉(zhuǎn)錄過程,由圖可知,乙烯誘導(dǎo)纖維素酶形成是通過直接調(diào)節(jié)基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過程而實(shí)現(xiàn)的。纖維素酶的屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程未:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工 →高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜。生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜(如④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤高爾基體)。基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩?基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀;②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀。該圖表明基因控制果實(shí)成熟是通過控制纖維素酶的合成進(jìn)而控制代謝。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生從題圖獲取有效信息的能力;識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ι.A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。
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請回答下列問題:
(1)單獨(dú)培養(yǎng)雙小核草履蟲時,該種群在 ▲ 條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長。請?jiān)诖痤}卷的B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長速率變化曲線。
(2)混合培養(yǎng)時,兩種草履蟲會發(fā)生 ▲ 重疊,0~2d內(nèi),兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競爭,原因是 ▲ ,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)上的 ▲ 原理。
Ⅱ.果實(shí)成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升。有些果實(shí)在這個時候呼吸速率會首先降低,然后突然增高,最后又下降,果實(shí)就完全成熟了,這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實(shí)驗(yàn)小組在探究不同濃度 (μg/g)的乙烯對果實(shí)呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如甲圖所示結(jié)果。請回答下列問題。
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(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:
①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間將 ▲ ;
②隨乙烯濃度增大,呼吸峰 ▲ 。
(2)該實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,開展了與果實(shí)保鮮貯藏相關(guān)的課題研究。
①課題名稱是 ▲ 。
②材料和器材:
剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干,密閉容器,適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀。
③方法和步驟:
步驟一:挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗,隨機(jī)分成2等份。編號為A、B。
步驟二:A組不做處理,B組 ▲ 。
步驟三:將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi),室溫保持在25℃。
步驟四:一小時后,分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體,用氣相色譜儀測定乙烯濃度,遠(yuǎn)紅外CO2分析儀測定CO2濃度,并記錄數(shù)據(jù)。
步驟五:每隔3天,用同樣方法重復(fù)測量密閉容器內(nèi)乙烯濃度和CO2濃度。
(3)結(jié)果和結(jié)論:
所得數(shù)據(jù)經(jīng)處理后得到下圖(乙圖、丙圖分別表示A、B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。
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①本實(shí)驗(yàn)中因變量是 ▲ 。
②比較乙圖和丙圖可知,在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下,果實(shí)的呼吸峰出現(xiàn)時間 ▲ ,原因是 ▲ 。
③比較乙圖、丙圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省會寧五中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(11分)請回答有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題。
Ⅰ.自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中,各種激素都有明顯變化。某實(shí)驗(yàn)小組測定了蘋果等果實(shí)成熟過程中激素的動態(tài)變化,如下圖所示。![]()
(1)果實(shí)中的生長素主要來源于________。
(2)在果實(shí)成熟過程中含量升高的激素是__
(3)從圖中各種激素的動態(tài)變化可以說明植物的生長發(fā)育過程是_______________ 的結(jié)果。
Ⅱ.下圖為抗原刺激機(jī)體后,機(jī)體抗體產(chǎn)生量與時間關(guān)系的曲線圖,請分析回答:![]()
⑴抗原的化學(xué)成分多為蛋白質(zhì),當(dāng)__________細(xì)胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時,該細(xì)胞被活化、分化出的________細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中。
⑵將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因_______________反應(yīng)而脫落,這是效應(yīng)T細(xì)胞所起的作用。
⑶右圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線_____。表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線___ _,該抗體產(chǎn)生特點(diǎn)是_________________________,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時產(chǎn)生的______細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X,則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線______。
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科目:高中生物 來源:浙江省寧波市2010屆高三三?荚嚕ɡ砭C)生物部分 題型:綜合題
Ι.(10分)A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。![]()
請回答下列問題:
(1)單獨(dú)培養(yǎng)雙小核草履蟲時,該種群在 ▲ 條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長。請?jiān)诖痤}卷的B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長速率變化曲線。
(2)混合培養(yǎng)時,兩種草履蟲會發(fā)生 ▲ 重疊,0~2d內(nèi),兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競爭,原因是 ▲ ,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)上的 ▲ 原理。
Ⅱ.(16分)果實(shí)成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升。有些果實(shí)在這個時候呼吸速率會首先降低,然后突然增高,最后又下降,果實(shí)就完全成熟了,這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實(shí)驗(yàn)小組在探究不同濃度(μg/g)的乙烯對果實(shí)呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如甲圖所示結(jié)果。請回答下列問題。![]()
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:
①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間將 ▲ ;
②隨乙烯濃度增大,呼吸峰 ▲ 。
(2)該實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,開展了與果實(shí)保鮮貯藏相關(guān)的課題研究。
①課題名稱是 ▲ 。
②材料和器材:
剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干,密閉容器,適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀。
③方法和步驟:
步驟一:挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗,隨機(jī)分成2等份。編號為A、B。
步驟二:A組不做處理
,B組 ▲ 。
步驟三:將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi),室溫保持在25℃。
步驟四:一小時后,分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體,用氣相色譜儀測定乙烯濃度,遠(yuǎn)紅外CO2分析儀測定CO2濃度,并記錄數(shù)據(jù)。
步驟五:每隔3天,用同樣方法重復(fù)測量密閉容器內(nèi)乙烯濃度和CO2濃度。
(3)結(jié)果和結(jié)論:
所得數(shù)據(jù)經(jīng)處理后得到下圖(乙圖、丙圖分別表示A、B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。![]()
①本實(shí)驗(yàn)中因變量是 ▲ 。
②比較乙圖和丙圖可知,在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下,果實(shí)的呼吸峰出現(xiàn)時間 ▲ ,原因是 ▲ 。
③比較乙圖、丙圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:浙江省寧波市2010屆高三三模考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ι.(10分)A圖表示用枯草桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲(兩者屬于不同的物種)的種群數(shù)量變化,其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。
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請回答下列問題:
(1)單獨(dú)培養(yǎng)雙小核草履蟲時,該種群在 ▲ 條件下,種群數(shù)量呈典型的“S”形曲線增長。請?jiān)诖痤}卷的B圖中畫出20天內(nèi)的種群增長速率變化曲線。
(2)混合培養(yǎng)時,兩種草履蟲會發(fā)生 ▲ 重疊,0~2d內(nèi),兩種草履蟲并沒有出現(xiàn)競爭,原因是 ▲ ,20d后,大草履蟲被完全排除掉,體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)上的 ▲ 原理。
Ⅱ.(16分)果實(shí)成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升。有些果實(shí)在這個時候呼吸速率會首先降低,然后突然增高,最后又下降,果實(shí)就完全成熟了,這個呼吸高峰稱為呼吸峰。某實(shí)驗(yàn)小組在探究不同濃度 (μg/g)的乙烯對果實(shí)呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如甲圖所示結(jié)果。請回答下列問題。
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(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:
①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間將 ▲ ;
②隨乙烯濃度增大,呼吸峰 ▲ 。
(2)該實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,開展了與果實(shí)保鮮貯藏相關(guān)的課題研究。
①課題名稱是 ▲ 。
②材料和器材:
剛采摘的成熟度一致的毛葉棗若干,密閉容器,適宜濃度的乙烯合成抑制劑,氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀。
③方法和步驟:
步驟一:挑選足量的無破損、形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗,隨機(jī)分成2等份。編號為A、B。
步驟二:A組不做處理,B組 ▲ 。
步驟三:將A、B兩組毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi),室溫保持在25℃。
步驟四:一小時后,分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體,用氣相色譜儀測定乙烯濃度,遠(yuǎn)紅外CO2分析儀測定CO2濃度,并記錄數(shù)據(jù)。
步驟五:每隔3天,用同樣方法重復(fù)測量密閉容器內(nèi)乙烯濃度和CO2濃度。
(3)結(jié)果和結(jié)論:
所得數(shù)據(jù)經(jīng)處理后得到下圖(乙圖、丙圖分別表示A、B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。
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①本實(shí)驗(yàn)中因變量是 ▲ 。
②比較乙圖和丙圖可知,在一定濃度的乙烯合成抑制劑作用下,果實(shí)的呼吸峰出現(xiàn)時間 ▲ ,原因是 ▲ 。
③比較乙圖、丙圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是 ▲ 。
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