欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

（10分）．下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

限制酶
BamHⅠ
HindⅢ
EcoRⅠ
SmaⅠ
識別序列
及切割位點
↓
GGATCC
CCTAGG 　
↑　　
↓
AAGCTT TTCGAA
↑
↓
GAATTC CTTAAG
↑
↓
CCCGGG  GGGCCC
↑

(1)一個圖1所示的質粒分子經SmaⅠ切割前后，分別含有____，____個游離的磷酸基團。
(2)若對圖中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越________。
(3)用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是___________
________________________________________________________________________。
(4)與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止___________________________________________________________。
(5)為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入________酶。
(6)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因，將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在_________________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測。

(1)0、2　(2)高　(3)SmaⅠ會破壞質粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因（2分）
(4)質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化（2分）　
(5)DNA連接　(6)蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質（2分）
40 (15分)．

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省南京六中高三下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圈l、圈2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）一個圖1所示的質粒分子經Sma Ⅰ切割前后，分別含有   ▲  個游離的磷酸基團。（2）若對圖中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越   ▲  。
（3）用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，不能使用Srna Ⅰ切割，原因是   ▲  。
（4）與只使用EcoR I相比較，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止   ▲  。
（5）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入   ▲  酶。
（6）重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了   ▲  。[來源:學科網ZXXK]
（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因，將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在   ▲  的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省南京六中高三下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圈l、圈2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）一個圖1所示的質粒分子經Sma Ⅰ切割前后，分別含有   ▲  個游離的磷酸基團。
（2）若對圖中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越   ▲  。
（3）用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，不能使用Srna Ⅰ切割，原因是   ▲  。
（4）與只使用EcoR I相比較，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止   ▲  。
（5）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入   ▲  酶。
（6）重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了   ▲  。
（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因，將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在   ▲  的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011屆江西省新余一中高三第六次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點。

下圖是轉基因抗病香蕉的培育過程，含目的基因的DNA和質粒上的箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

(1) 用圖中的質粒和目的基因構建重組質粒，不能使用Sma                        I酶切割，原因是_____________
(2) 構建含目的基因的重組質粒A時，選用 ______________ (限制）酶對 進行切割，可以防止    和        的外源DNA片段自身環(huán)化。
(3) ①?⑤中存在堿基互補配對的是 _____________________。
(4) 香蕉組織細胞具有_____________________，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術將導入目的(抗病)基因的香蕉組織細胞培育成植株。圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細胞的_________、____________
(5) 培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質外，還需要添加____________、_________等植物激素，其目的是誘導外植體完成④、⑤生理過程，培養(yǎng)成完整的植物體。
(6) 如何檢測圖示過程最終是否取得成功？____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學年甘肅蘭州一中高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

(1)一個圖1所示的質粒分子經Sma Ⅰ切割前后，分別含有____ 、____個游離的磷酸基團。

(2)若對圖中質粒進行改造，插入的Sma Ⅰ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越______。

(3)要用圖1中的質粒和圖2中外源DNA構建重組質粒，不能使用Sma Ⅰ切割,原因是                                                          。

(4)與只使用EcoR Ⅰ相比較，使BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止___________________________             __。

(5)為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入________酶。

(6)重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了_________________________________。

(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因，將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在____________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學年江西省高三第一次月考理科生物試卷（特）（解析版） 題型：綜合題

（14分）下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）一個圖1所示的質粒分子經SmaⅠ切割前后，分別含有        個游離的磷酸基團。

（2）若對圖中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越         。

（3）用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是          

                                                                            。

（4）與只使用EcoR I相比較，使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止                                                     。

（5）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入          酶。

（6）重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了                                   。

（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因，將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在                                         的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案