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3．如圖所示，各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（　　）
A．甲圖不能表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B．乙圖中，在A點(diǎn)前后段影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的限制因素有所差異
C．丙圖可表示乳酸菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系
D．丁圖可表示正常情況下，外界環(huán)境溫度對(duì)人體內(nèi)酶活性的影響

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、乙圖表示的是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，運(yùn)輸速率受呼吸酶抑制劑的影響，當(dāng)運(yùn)輸速率達(dá)到A點(diǎn)后則不再增加，說明此時(shí)能量不再是限制因素，限制因素最可能是載體數(shù)量．B正確
C、乳酸菌無氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、人體是恒溫動(dòng)物，體內(nèi)酶的活性不會(huì)隨著外界環(huán)境溫度的升高而失活，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列化合物中所含化學(xué)元素的種類最少的是（　�。�
A．纖維素B．胰島素C．葉綠素D．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是某基因型為aabbDd的哺乳動(dòng)物某一器官內(nèi)細(xì)胞分裂的圖象．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)細(xì)胞分裂圖象可以確定該動(dòng)物為雄性動(dòng)物
B．形成該細(xì)胞的過程中一定發(fā)生了基因突變
C．該細(xì)胞最終能產(chǎn)生兩種具有生殖能力的配子
D．該細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體和2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．豹的某個(gè)棲息地由于人類活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)．20世紀(jì)90年代初，F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾�。疄楸苊庠摫N群消亡，由T區(qū)引入8只成年雌豹．經(jīng)過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只且保持相對(duì)穩(wěn)定．下列分析正確的是（　　）
A．F區(qū)不抗病豹和T區(qū)抗病豹之間存在生殖隔離
B．T區(qū)豹種群中抗病基因的產(chǎn)生是病原體誘導(dǎo)定向突變的結(jié)果
C．混合后的豹群中如果沒有新基因產(chǎn)生，則不會(huì)發(fā)生進(jìn)化
D．與引入雌豹之前相比，F(xiàn)區(qū)種群致病基因頻率發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答與微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)有關(guān)的問題：
（1）在制備固體培養(yǎng)基時(shí)需加入的常用凝固劑是瓊脂．若培養(yǎng)基需調(diào)節(jié)pH，則應(yīng)在滅菌之（填“前”或“后”）調(diào)節(jié)．
（2）為防止外來雜菌入侵，對(duì)玻璃器皿和金屬用具等可采用干熱滅菌法進(jìn)行滅菌．
（3）如圖為平板劃線法接種后的示意圖．在劃線接種的整個(gè)操作過程中，對(duì)接種環(huán)至少需進(jìn)行6次灼燒滅菌．接種后蓋上皿蓋，將平板倒置放入恒溫箱中培養(yǎng)，這樣放置的目的是避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮發(fā)．
（4）用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目時(shí)，每隔一個(gè)“時(shí)間間隔”統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，最后選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而遺漏菌落的數(shù)目．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某雌雄異株植物，寬葉與窄葉由X染色體上的一對(duì)等位基因（A、a）控制；種子有扁豆型和圓豆型，由常染色體上的一對(duì)基因（B、b）控制；粗莖和細(xì)莖由R、r控制．某研究小組以一寬葉細(xì)莖植株為母本，授予另一寬葉細(xì)莖植株的花粉，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及其比例，結(jié)果如表：（不考慮突變）
寬葉窄葉粗莖細(xì)莖扁豆型圓豆型
雌株10$\frac{1}{4}$$\frac{3}{4}$$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$
雄株01$\frac{1}{4}$$\frac{3}{4}$00
（1）三對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀分別是寬葉、細(xì)莖、扁豆型．
（2）出現(xiàn)F1葉形的比例是由于XA雌配子不能發(fā)育而無受精能力所致．
（3）R、r基因不可能在X染色體上，理由是若R、r基因在X染色體上，則F1中雌株只有細(xì)莖，雄株粗莖細(xì)莖各半．根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例，不能（能/不能）判斷出B、b與R、r基因分別存在于兩對(duì)常染色體上．
（4）父本的基因型為BbRrXAY，右將其花藥離體培養(yǎng)，可得到幼苗，若不考慮葉型，則該幼苗的表現(xiàn)型有
2種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖中的①代表磷酸集團(tuán)，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題
（1）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是核糖時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；
（2）若③胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖時(shí)，該圖代表脫氧核糖核苷酸；
（3）若②是核糖，則③有4種；
（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于禽流感病毒（遺傳物質(zhì)為RNA）中，則②一定是核糖，而③可以是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶．（寫堿基名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)回答下列有關(guān)ATP的問題．

（1）人的骨骼肌細(xì)胞中，ATP含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)3s以內(nèi)的能量供給．運(yùn)動(dòng)員參加短跑比賽過程中，肌細(xì)胞中ATP的相對(duì)含量隨時(shí)間的變化如圖所示．圖中A→B的變化過程，說明ATP被水解，釋放的能量用于肌肉收縮等生命活動(dòng)；B→C過程中，ATP含量增加說明呼吸作用增強(qiáng)，從而促進(jìn)ADP形成ATP，以彌補(bǔ)細(xì)胞中ATP含量的不足；從整個(gè)曲線來看，肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零，說明ATP的生成和分解是同時(shí)進(jìn)行的．
（2）純凈的ATP呈白色粉末狀，能夠溶于水，作為一種藥物常用于輔助治療肌肉萎縮、腦溢血后遺癥、心肌炎等疾�。瓵TP片劑可以口服，注射液可供肌肉注射或靜脈滴注．據(jù)此，你認(rèn)為在人體消化道中不存在（填“存在”或“不存在”）ATP 水解酶；ATP 的藥用效果是直接為生命活動(dòng)提供能量．
（3）某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象，說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源．
①實(shí)驗(yàn)中，必須待離體肌肉自身的ATP消耗之后，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②在程序上，采取自身前后對(duì)照的方法：先滴加葡萄糖溶液（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”），觀察肌肉收縮與否以后，再滴加ATP溶液（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”）．
③如果將上述實(shí)驗(yàn)順序顛倒，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠，并說明原因不可靠；如果外源ATP尚未耗盡，會(huì)出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會(huì)收縮的現(xiàn)象，造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)主要是機(jī)體通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來維持的
B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的
C．在正常情況下，組成內(nèi)環(huán)境的各種成分是一樣的
D．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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