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17.小紅不小心被刀劃了一下,隨即出現(xiàn)縮手動作,其神經(jīng)反射如圖所示.據(jù)圖回
答問題:
(1)小紅受傷后隨即出現(xiàn)縮手動作,這屬于非條件反射.
(2)圖中傳出神經(jīng)元是c1和c2.b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,可推測b1和b2的突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是不同的物質(zhì).
(3)當興奮到達a點時,神經(jīng)纖維膜外電位的變化是由正變負.當興奮從b1傳到c1過程中,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學信號→電信號.
(4)被刀劃破手后,小紅感覺到了疼痛,此時她產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.
(5)若細菌感染手部傷口,機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞,未被其清除的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會刺激B細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞.

分析 據(jù)反射弧圖可知,c1、c2是傳出神經(jīng)元,b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,說明b1釋放的是興奮性遞質(zhì),b2釋放的是抑制性遞質(zhì),在大腦皮層中,感知覺形成于軀體感覺中樞.

解答 解:(1)小紅受傷后隨即出現(xiàn)縮手動作,由脊髓參與的反射活動,這是生來具有的,屬于非條件反射.
(2)據(jù)圖可知,c1、c2是傳出神經(jīng)元.b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,說明b1釋放的是興奮性遞質(zhì),b2釋放的是抑制性遞質(zhì).
(3)當興奮到達a點時,神經(jīng)纖維膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢唬斉d奮從b1傳到c1過程中,需要結(jié)果突觸結(jié)構(gòu),發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學信號→電信號.
(4)感覺中樞位于大腦皮層.
(5)細菌感染傷口時,由第二道防線體液中的吞噬細胞和殺菌物質(zhì)先起作用;抗原刺激B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞.
故答案為:
(1)非條件      
(2)c1和c2    神經(jīng)遞質(zhì)
(3)由正變負    電信號→化學信號→電信號
(4)大腦皮層 
(5)吞噬細胞   漿細胞和記憶細胞

點評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識,要求學生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細胞膜電位的變化、意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.達菲是抗甲型H1N1病毒的有效藥物.達菲口服后經(jīng)肝臟和腸道酯酶迅速催化轉(zhuǎn)化為一種中間代謝產(chǎn)物,它能與甲型H1N1病毒結(jié)合,干擾病毒從被感染的宿主細胞中釋放,從而減少傳播.
請設計一個實驗驗證達菲的中間代謝產(chǎn)物可以抑制甲型H1N1病毒的傳播.
實驗材料:雞胚細胞、32P標記的甲型H1N1病毒、達菲的中間代謝產(chǎn)物、細胞培養(yǎng)液、攪拌器、離心機、燒杯、恒溫培養(yǎng)箱.
(1)實驗步驟:
①取兩個燒杯加入等量的細胞培養(yǎng)液并編號A和B;
②A組和B組都加入等量的雞胚細胞和32P標記的H1N1病毒,A組加入適量的達菲的中間代謝產(chǎn)物,B組不加;
③兩個燒杯均放在相同且適宜的環(huán)境中保溫6小時以上,然后都放在攪拌器中攪拌;
④放到離心機離心一段時間后,分別檢測A和B兩組上清液和沉淀物的放射性強度.
(2)預期的實驗結(jié)果與結(jié)論:
①預期的實驗結(jié)果:A組上清液的放射性比B組弱,A組沉淀物的放射性比B組強
②預期的實驗結(jié)論:達菲可以抑制甲型H1N1病毒的傳播.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于生物多樣性的說法正確的是( 。
A.生物多樣性的直接價值遠大于其間接價值
B.生物多樣性包括物種多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面
C.生物多樣性的形成是由于生物與生物之間共同進化的結(jié)果
D.我國科學家諾貝爾獎獲得者屠呦呦從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取了高效抗瘧成分青蒿素,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.“神經(jīng)-肌肉接頭”的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似,其結(jié)構(gòu)如下圖.當興奮傳導至突觸小體時,突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內(nèi)流,繼而引起神經(jīng)遞質(zhì)(Ach)的釋放,而蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道特異性結(jié)合,阻滯Ca2+傳遞,導致神經(jīng)-肌肉接頭處信號傳遞障礙.請回答下列問題:

(1)傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉在反射弧中稱為效應器.當興奮傳至A點時,膜外電位發(fā)生的變化是由正電位變負電位.
(2)當興奮傳導至突觸小體時,突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內(nèi)流,導致突觸小泡與突觸前膜融合釋放Ach.當Ach與肌膜上的受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生電位變化,進而引起肌肉收縮.
(3)圖中甲細胞是B淋巴細胞,過程③除了生成乙細胞外,還能生成記憶細胞 (填細胞名稱).
(4)蘭伯特-伊頓綜合征常常由某腫瘤引起,由此可以推知神經(jīng)-肌肉接頭中的Ca2+通道和腫瘤細胞表面抗原物質(zhì)具有相似的結(jié)構(gòu),因此④過程產(chǎn)生的物質(zhì)可與其結(jié)合,導致突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ca2+進入突觸小體或電信號轉(zhuǎn)換為化學信號)的過程受阻,進而造成興奮傳遞異常.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下為植物體細胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,所含有的染色體組分別是AA和BB.據(jù)圖分析正確的是( 。
A.圖中①過程通常用胰蛋白酶作用,目的是獲得原生質(zhì)體
B.過程②常使用聚乙二醇作為誘導劑,而不使用病毒誘導的方法
C.經(jīng)過②和③過程形成的c細胞的染色體組一定為AABB
D.該技術(shù)流程的目的是獲得雜種細胞,優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.果酒和果醋具有一定的保健養(yǎng)生的功效,腐乳味道鮮美,易于消化吸收.請回答下列有關它們制作的問題:
(1)制作果酒時,往葡萄汁中先通入一段時間的無菌空氣,目的是在有氧條件下,使酵母菌迅速繁殖;發(fā)酵過程中,絕大多數(shù)其他微生物的生長會受到抑制,原因是發(fā)酵液缺氧、呈酸性.要想進一步將果酒發(fā)酵成果醋,需將發(fā)酵溫度升高,并注意適時通入無菌空氣.
(2)在制作腐乳過程中,腐乳表面往往會有一層致密的皮,這層皮實際上是微生物的匍匐菌絲.加鹽可避免豆腐塊變質(zhì),原因是鹽能抑制微生物的生長.多種微生物參與了豆腐發(fā)酵過程,其中起主要作用的是毛霉,與乳酸菌相比,根本區(qū)別在于前者有以核膜為界限的細胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有A、B兩個密閉透明的生態(tài)瓶,其生物組成和光照條件見表.一段時間后,發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定.
生態(tài)瓶編號光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動物
A+++++
B-++++
注:“+”表示有,“-”表示無.
請回答:
(1)A瓶中微生物、浮游藻類、水草和浮游動物等生物共同組成一個生物群落,浮游藻類和水草的種間關系為競爭.
(2)分析A生態(tài)瓶在一定時間內(nèi)能夠保持相對穩(wěn)定的原因:
①有穩(wěn)定的能量來源.
②各類生物數(shù)量相對穩(wěn)定.
③植物的光合作用為動物提供氧氣、養(yǎng)料和棲息場所.
④分解者能利用和轉(zhuǎn)化動物的糞便和動植物殘體為植物提供營養(yǎng).
⑤各種各樣的信息在各類生物的生存繁衍調(diào)節(jié)種間關系等方面氣著十分重要的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.神經(jīng)傳導的結(jié)果可使下一個神經(jīng)元興奮或抑制,但具體機理比較復雜.圖甲為一種中樞抑制過程發(fā)生機理模式圖,如圖所示神經(jīng)元A不與神經(jīng)元C直接接觸,神經(jīng)元A單獨興奮時神經(jīng)元C沒有反應.圖乙表示神經(jīng)纖維興奮過程中靜息電位和動作電位形成過程模式圖.

(1)圖甲包括2個突觸,興奮在神經(jīng)元B、C之間單向傳導的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜突觸小泡中,只能從突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(2)神經(jīng)元B受到適宜刺激后,可使神經(jīng)元C興奮,興奮過程可用圖乙中ac(填字母)表示,此過程中神經(jīng)元C膜外電流方向與興奮傳導方向相反. 研究發(fā)現(xiàn),將神經(jīng)元浸浴在無Na+溶液中,該過程不復出現(xiàn),若使膜外Na+濃度/膜內(nèi)Na+濃度的值變小時,該過程發(fā)生的速度明顯減慢,變化的幅度也相應下降,這說明該過程是由于神經(jīng)元細胞膜對Na+通透性增大,進而導致Na+內(nèi)流.
(3)進一步研究發(fā)現(xiàn):在神經(jīng)元B興奮之前,先讓神經(jīng)元A興奮,進而導致神經(jīng)元B處于圖乙中ab段時,若此時再次使神經(jīng)元B興奮,則會導致神經(jīng)元B產(chǎn)生動作電位幅度減少(填:增大/減。窠(jīng)元B的神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少(填:增大/減小),進而導致神經(jīng)元C不易甚至不能興奮.由此可以看出像神經(jīng)元C這樣出現(xiàn)抑制現(xiàn)象不一定(填:一定/不一定)都是由抑制性神經(jīng)遞質(zhì)導致的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究分解纖維素的微生物,對于人們在工業(yè)生產(chǎn)中的應用有著積極的意義,請回答:
(1)纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物.土壤中某些微生物能夠分解纖維素是由于該微生物能產(chǎn)生纖維素酶.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選.甲同學在實驗時篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見圖).圖中降解圈大小與纖維素酶的量與活性有關.圖中降解纖維素能力最強的菌株是①(填圖中序號).
(3)某生物興趣小組打算進一步探究纖維素分解菌的作用,請幫助完成相關實驗設計:
㈠、問題:分解纖維素的微生物能否分解淀粉呢?
㈡、假設:纖維素分解菌不能分解淀粉.
㈢、實驗步驟:
①配制兩份相同的含淀粉的且適合纖維素分解菌生長的液體培養(yǎng)基.
②向其中一組培養(yǎng)基接種適量的纖維素分解菌,另一組不做處理.
③將上述兩組培養(yǎng)基置于相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間.
④向兩組培養(yǎng)基中分別滴加3滴碘液,觀察顏色變化.
㈣、實驗結(jié)論
①若接種纖維素分解菌的培養(yǎng)基中的溶液不變藍或藍色程度低于另一組,則假設成立.
②若兩組培養(yǎng)基中溶液均變藍且程度相同,則假設不成立.

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