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12.如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填入序號(hào))
(1)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[11]液泡.
(2)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體.
(3)圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有[⑥]線粒體、[⑦]葉綠體、[⑩]核膜(細(xì)胞核).
(4)如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(5)假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白,則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過(guò)細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑依次為⑧→⑨→⑤→②(填圖中序號(hào)).

分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中①為原生質(zhì)層,②為細(xì)胞膜,③為液泡膜,④為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑤為高爾基體,⑥為線粒體,⑦為葉綠體,⑧為核糖體,⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑩為細(xì)胞核,11為液泡.

解答 解:(1)西瓜紅色果肉細(xì)胞中的色素主要存在于[11]液泡中.
(2)中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體.
(3)圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有[⑥]線粒體、[⑦]葉綠體、[⑩]核膜(細(xì)胞核).
(4)如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(5)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.因此,從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過(guò)細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑依次為⑧→⑨→⑤→②.
故答案為:
(1)[11]液泡    
(2)中心體
(3)[⑥]線粒體[⑦]葉綠體[⑩]核膜(細(xì)胞核)
(4)[①]原生質(zhì)層
(5)⑧→⑨→⑤→②

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A、B、C中屬于內(nèi)環(huán)境的是A和C;CO2濃度最高的是B.
(2)如果①為淀粉,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),發(fā)生了③與②之間的轉(zhuǎn)換,則③表示肝糖原,此時(shí)胰高血糖素和腎上腺素(兩種激素)分泌量會(huì)升高.
(3)當(dāng)正常人體進(jìn)食0.5小時(shí)后,位于下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞興奮,胰島素(激素)分泌量會(huì)升高,通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖來(lái)降低血糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖為人體內(nèi)特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段,圖中的溶酶體含有多種水解酶.下列敘述中不正確的是( 。
A.圖中①細(xì)胞吞噬細(xì)菌形成吞噬泡,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
B.圖中溶酶體釋放水解酶不能將細(xì)菌消滅,該過(guò)程屬于非特異性免疫
C.細(xì)菌等病原體經(jīng)細(xì)胞①處理后,暴露出這種病原體所特有的抗原
D.圖中細(xì)胞②可能是T細(xì)胞,也可能是少數(shù)種類的B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列過(guò)程中失去的水分主要屬于結(jié)合水的是( 。
A.烘烤干小麥種子散失的水分
B.放在1%的鹽水溶液中紅細(xì)胞失去的水分
C.剛收獲的種子晾曬時(shí)所失去的水分
D.棉花蒸騰作用時(shí)所失去的水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答有關(guān)微生物的問(wèn)題.
凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.目前,利用微生物生產(chǎn)高活力的凝乳酶是主要發(fā)展方向.如圖1,用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養(yǎng),再檢測(cè)各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力.

(1)紫外線照射的目的是誘導(dǎo)基因突變,A0組未經(jīng)紫外線處理,其作用是作為對(duì)照組.
(2)圖中通過(guò)b過(guò)程可在平板獲得;該接種方法是稀釋涂布平板法.
(3)上述平板培養(yǎng)基中應(yīng)含有水和無(wú)機(jī)鹽、氮源、碳源等營(yíng)養(yǎng)成分.固體培養(yǎng)基中常用瓊脂作凝固劑,理想的凝固劑應(yīng)具有的特點(diǎn)是B、D、E(多選).
A.含有某些特殊的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)    B.消毒滅菌不會(huì)改變其特性
C.能被微生物分解和利用      D.微生物生長(zhǎng)溫度范圍內(nèi)保持固體狀態(tài)
E.配制方便且有良好的透明性
在一定溫度下(35℃),一定時(shí)間內(nèi)(通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位(U).凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果如圖所示.
(4)根據(jù)圖2可知:A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,最可能的原因是A2、A5組發(fā)生基因突變,但未影響凝乳酶活力或(A2、A5組未發(fā)生基因突變).
同樣是桿菌,但作用大相徑庭.綠膿桿菌常引發(fā)燒傷病人化膿性感染,臨床上常用阿洛西林、比阿培南、美羅培南、頭孢菌素等抗生素進(jìn)行治療.為確定患者體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)上述不同抗生素的敏感性,做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn).
…將含等劑量的阿洛西林、比阿培南、美羅培南、頭孢菌素的相同大小的濾紙片分別均勻置于平板培養(yǎng)基上的不同位置,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察結(jié)果如圖3.
(5)根據(jù)圖3結(jié)果判斷,患者最適宜選用的抗生素是B.
A.比阿培南      B.美羅培南         C.頭孢菌素      D.阿洛西林
(6)推測(cè)比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,可能原因抗比阿培南藥物或具有耐藥性突變的綠膿桿菌形成的菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.從酶的固定方式來(lái)看,物理吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響小
B.固定化黑曲霉細(xì)胞可使蘋果汁變得更澄清,原因可能是黑曲霉能夠產(chǎn)生果膠酶
C.尿糖試紙(含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氮酶,遇尿糖變深色)可反復(fù)使用
D.固定化細(xì)胞的應(yīng)用中要控制好pH,溫度和溶解氧等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列不屬于目的基因獲取方法的是( 。
A.“鳥槍法”B.轉(zhuǎn)錄法C.逆轉(zhuǎn)錄法D.化學(xué)合成法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:
A細(xì)胞內(nèi)液 C血漿   D淋巴
(2)B、C、D合稱細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境.
(3)在體液A、B、C、D中,O2濃度最高的是C(填標(biāo)號(hào))
(4)毛細(xì)淋巴管壁所生活液體環(huán)境是B、D(填標(biāo)號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B.如果③分泌不足,則①和②濃度一定低于正常水平
C.該調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.圖示說(shuō)明下丘腦對(duì)內(nèi)分泌腺有調(diào)控作用

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