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如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

(1)在形成圖中③的過程中，我們稱②為____________，獲�、诘耐緩街饕衉______________________。
(2)有人對這種牛奶不敢食用，人們對這種轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心表現(xiàn)在_______________________、_________________________、______________________。
(3)人血清白蛋白的生產(chǎn)說明該工程突破了自然界物種之間的______________，在基因表達(dá)載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有__________________。
(4)對①處理后的分散細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的_______，此外應(yīng)定期更換__________，以便保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于__________的環(huán)境中。

(1)目的基因    從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成
(2)擔(dān)心出現(xiàn)滯后效應(yīng)  擔(dān)心出現(xiàn)新的過敏原    擔(dān)心營養(yǎng)成分改變
(3)生殖隔離  啟動子
(4)抗生素  培養(yǎng)液  無菌、無毒

解析試題分析：（1）人血清白蛋白基因是目的基因，獲取目的基因的方法是從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成。（2）人們對這種轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心表現(xiàn)在擔(dān)心出現(xiàn)滯后效應(yīng)、擔(dān)心出現(xiàn)新的過敏原、擔(dān)心營養(yǎng)成分改變等。（3）基因工程打破了物種間的生殖隔離，目的基因前端需要有啟動子。（4）為保證細(xì)胞培養(yǎng)的無菌無毒，培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，此外應(yīng)定期更換培養(yǎng)液。
考點(diǎn)：本題考查基因工程和胚胎工程，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對“過量使用生長激素可降低胰島β細(xì)胞分泌胰島素的能力”進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)材料：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。
實(shí)驗(yàn)思路：
①將健康小鼠隨機(jī)均分為甲、乙兩組：給兩組小鼠口服一定量的葡萄糖，適當(dāng)時間后測血糖濃度，記為甲a、乙a
②給甲組小鼠                         ，乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量，記為甲b、乙b。
③為使實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)合理，再給甲組                         ，乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量，記為甲c、乙c。
④預(yù)期結(jié)果。
請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路填空：
①甲組：                             ③甲組：
④預(yù)期結(jié)果：甲b      乙b； 甲c      甲b（填“﹤”、“﹥”、“﹦”）
（2）實(shí)驗(yàn)思路①中給小鼠口服一定量葡萄糖的原因：
（3）設(shè)置實(shí)驗(yàn)思路③的目的是                                                。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

某山區(qū)于25 年前發(fā)生森林火災(zāi)，焚毀所有林木，此后沒有人類活動的干擾�，F(xiàn)在某生態(tài)學(xué)者在該地進(jìn)行生態(tài)抽樣調(diào)查，得到結(jié)果如下表，表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡級的平均株數(shù)。

株數(shù)     樹齡(年)樹種
1～4
5～8
9～12
13～16
17～20
>20
赤楊
0
13
32
44
23
4
櫟樹
36
17
9
2
0
0
松樹
6
6
18
23
8
2
杜鵑
4
4
6
5
5
1
請回答下列問題：
（1）火災(zāi)后，群落的演替類型是____________。演替過程中，生物種類的變化趨勢是__________(增加、減少、不變)，生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性提高。
（2）嚴(yán)重的森林火災(zāi)會破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的__________，還可使森林深處有更多光線，促進(jìn)植物的____________，利于植被生長。
（3）目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結(jié)構(gòu)類型分別為_________、____________。
（4）若以大樹（樹齡>5年）的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標(biāo)，則目前此森林中最大優(yōu)勢的樹種為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

金銀花開花顏色先白后黃，所以叫金銀花．莖不能直立生長，需要纏繞支柱上升（如圖所示），纏繞現(xiàn)象主要是生長素作用的結(jié)果．

（1）莖纏繞生長的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激，生長素濃度 ＿＿＿＞、＜、=）外側(cè)濃度，而莖對生長素的敏感度相對較＿＿＿（高、低），所以外側(cè)生長速率 ＿＿＿（快、慢）．
（2）白色金銀花兩三天后才變黃色，為證明是否是乙烯的作用，特設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
①�。撸呱疸y花若干，隨機(jī)均分兩組，編號為A.b；
②a組施加適量蒸餾水，b組施加 ＿＿＿＿＿＿，其他條件適宜；
③24h后＿＿＿＿＿＿＿＿＿結(jié)果分析：
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則與乙烯的相關(guān)性不大；
⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則白色變黃色與乙烯相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

梵凈山國家級自然保護(hù)區(qū)生活著一種極其珍貴的動物，這就是被子譽(yù)稱為“國寶”的黔金絲猴�；卮鹣铝袉栴}：
（1）為調(diào)查該自然保護(hù)區(qū)中黔金絲猴的種群密度，研究人員在1Km2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記12只金絲猴，放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后再次捕獲10只，其中有標(biāo)記的7只，則該種密度約為_______只/km2。若金絲猴標(biāo)記物脫落，則會導(dǎo)致該種群密度估算結(jié)果______(填“偏小”或“偏大”)。 
（2）黔金絲猴屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_______；它是恒溫動物，同化的能量中只有3%左右用于自身的____________，而大多數(shù)能量在呼吸作用中以熱能的形式散失。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的動物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，決定這種分層現(xiàn)象的主要原因____________。
（4）黔金絲猴的天敵能夠依據(jù)留下的氣味獵捕，黔金絲猴同樣也能夠依據(jù)其天敵的氣味躲避犯獵捕�？梢姡畔鬟f具有調(diào)節(jié)_______的作用，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

生物興趣小組用小麥種子完成了以下兩個實(shí)驗(yàn)。
一、用小麥種子做適宜條件下的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，其鮮重的變化情況及對應(yīng)階段萌發(fā)種子形態(tài)變化如下圖所示。請據(jù)下圖回答問題：

（1）種子萌發(fā)初期，干重減少，原因是         。
（2）處于萌發(fā)初期的種子，胚根尚未突破種皮，此時種子呼吸作用的方式主要是           。
Ⅲ階段種子的呼吸強(qiáng)度     （填“>”、“<”或“=”）Ⅰ、Ⅱ階段。
二、為了探究葉綠素的形成是否需要光、適宜溫度和Mg2+,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟是：
①配制培養(yǎng)基：1號(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等),2號(不含Mg，其他成分與1號相同)
②小麥種子用清水浸泡后消毒，在無菌條件下，去除種子的胚乳，保留完整的胚。
③將胚接種在滅菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩周，得到小麥幼苗，如下表所示。

組別
項(xiàng)目
甲
乙
丙
丁
培養(yǎng)基
1號
X
1號
1號
培養(yǎng)瓶數(shù)目
5
5
5
5
每瓶接種數(shù)目
10
10
10
10
培養(yǎng)條件
光照16h/d、250C
Y
黑暗、250C
光照16h/d、100C
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
 
 
 
請分析回答下列問題：
（1）表中的X和Y應(yīng)該是              、              。
（2）在此實(shí)驗(yàn)中的因變量可通過           來檢測。
（3）在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，為什么每組要接種50粒種子的胚而不是1粒種子的胚？     。
（4）實(shí)驗(yàn)中為何不采用完整種子，而要去掉胚乳？                        。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

紅細(xì)胞生成素(EPO)是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾病。由于天然EPO來源極為有限，目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)
胞生成素(rhEPO）期間要生產(chǎn)流程如右圖

（1）EPO在人體細(xì)胞內(nèi)合成的場所是____________。
（2）圖中①所指的是____________技術(shù)，用該技術(shù)擴(kuò)增與生物體內(nèi)擴(kuò)增所需酶的差異是______________________。
（3）圖中的②與人體紅細(xì)胞中提取的②是否相同？             （填是或否）原因是____________。
（4）將含人EPO基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是___________。用DNA分子雜交技術(shù)檢測表達(dá)載體導(dǎo)入是否成功，基于的原理是_     ___。
（5）用凝膠色譜法初步分離純化rhEPO，主要基于各種蛋白質(zhì)_____________的差異。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請回答：

⑴光反應(yīng)是在[   ]               上進(jìn)行的，這里分布著               ；碳反應(yīng)是在[   ]          中進(jìn)行的，這里分布著               。
(2)光反應(yīng)的意義是：光反應(yīng)產(chǎn)生的[   ]               和[   ]               是碳反應(yīng)必需的條件。
(3)碳反應(yīng)包括[   ]               和[   ]               。
(4)寫出光合作用的反應(yīng)式：                                                 。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病的過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖，請回答：

(1)過程①代表的是______________。
(2)過程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時，必須使用__________和__________兩種工具酶。
(3)過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是____________，獲得的X是____________。
(4)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行________比較；或用圖中的____________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。

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同步練習(xí)冊答案