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下面為番茄植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程

C．從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇連云港市高二上10月月卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（ ）

A．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

B．神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

C．有氧呼吸及光合作用中生成ATP的過(guò)程均在膜上進(jìn)行

D．相對(duì)于胰島細(xì)胞，心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇省連云港市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是幾位同學(xué)默寫(xiě)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式，請(qǐng)判斷其中不符合要求的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的與體細(xì)胞的相同，該切片取自（ ）

A．人的原腸胚 B．牛的卵巢

C．綿羊的肝臟 D．家兔的胚胎

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近日名為“我的皮膚”的生物活性繃帶在英國(guó)誕生了，它給皮膚燒傷病人帶來(lái)了福音．該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本，再讓其在特殊的膜片上增殖．5～7天后，將膜片敷在患者的傷口上，膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口，并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng)，達(dá)到加速傷口愈合的目的．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程

B．人的皮膚燒傷后會(huì)因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降

C．種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人

D．膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上HLA（白細(xì)胞表面抗原）有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如表所示列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B．用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割

C．圖2中為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，不能使用EcoRⅠ

D．為了獲取重組質(zhì)粒，最好用BamHⅠ和HindⅢ同時(shí)切割質(zhì)粒和外DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B．用不同的b去切割a和d，也可能得到相同的黏性末端

C．c連接雙鏈間的氫鍵，使得粘性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．若要獲得未知序列的d，可到基因庫(kù)去尋找

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下有關(guān)生物遺傳與變異的敘述，正確的是（　�。�
A．非同源染色體間某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
B．沒(méi)有攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病
C．基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．課文填空
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
（2）在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量．
（3）調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度最常用的方法是取樣器取樣法，統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：計(jì)名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法．
（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)．
（6）興奮在在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相反．
（7）不能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞是漿細(xì)胞，不能特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案