分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
3、據(jù)圖分析:這是體溫調(diào)節(jié)過程的反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器;①②為傳入神經(jīng),③是傳出神經(jīng),④~⑩都是效應(yīng)器.
解答 解:(1)圖示是體溫調(diào)節(jié)過程的反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器;①②為傳入神經(jīng)③是傳出神經(jīng),皮膚血管、立毛肌和分布在其上的神經(jīng)末梢等屬于效應(yīng)器.體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(2)寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼。ú蛔灾魇湛s(戰(zhàn)栗))增加產(chǎn)熱.同時傳出神經(jīng)還作用于甲狀腺,使甲狀腺激素分泌增多,新陳代謝活動加強,從而產(chǎn)生更多的熱量.
(3)在炎熱環(huán)境在汗腺分泌活動加強,反射弧為:炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→汗腺分泌活動加強,散熱增多
故答案為:
(1)傳入神經(jīng) 效應(yīng)器 下丘腦
(2)不自主收縮(戰(zhàn)栗) 加強
(3)炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→汗腺分泌活動加強
點評 本題結(jié)合人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記反射弧的組成,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | K+主要存在于細胞外液,Na+主要存在于細胞內(nèi)液 | |
| B. | 血漿中含有水、無機鹽、血紅蛋白、代謝廢物、氣體、激素及各類營養(yǎng)物質(zhì) | |
| C. | 血漿滲透壓主要是由無機鹽和血漿蛋白決定 | |
| D. | 血漿、組織液和淋巴的成分和含量完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 實驗1小時后紅墨水滴移動情況 | ||
| 測定植物呼吸作用 | 甲裝置 | 左(填左或右移)1.5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
| 測定植物凈光合作用 | 甲裝置 | 右(填左或右移)4.5厘米 |
| 乙裝置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞膜 | B. | 細胞器 | C. | 細胞質(zhì) | D. | 核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 氨基酸種類和數(shù)量不同 | B. | 氨基酸排列順序不同 | ||
| C. | 氨基酸之間連接的化學(xué)鍵不同 | D. | 空間結(jié)構(gòu)不同 |
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