將小鼠B細胞注入家兔體內(nèi),產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團。而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細胞凝集成團。T細胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為
A.小鼠B細胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細胞免疫
B.小鼠T細胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫
C.小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原
D.小鼠T細胞和家兔T細胞有相同抗原
科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述,不正確的是( )
A.制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長
B.固定化酵母細胞分解葡萄糖速度要比酵母細胞慢
C.使用透析法可以去除樣品中相對分子量較小的雜質(zhì)
D.制作果醋時,為保證醋酸菌的生長,不能向發(fā)酵裝置補充氧氣
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列目的基因?qū)胫参矬w內(nèi)可達到抗真菌效果的是
A.蛋白酶抑制劑基因 B.植物凝集素基因
C.抗毒素合成基因 D.病毒外殼蛋白基因
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖為某動物能量流動圖解,請回答:
(1)甲圖生產(chǎn)者固定的總能量Z為 J/cm2·a,池塘中的水草、魚、細菌等生物共同構(gòu)成 。由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為 。
(2)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是 ;計算甲圖中由第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率 ;若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動物的豐富度則一般采用 方法進行采集、調(diào)查,任何生態(tài)系統(tǒng)都具有物質(zhì)循環(huán)、
和 三個方面的功能。
(3)乙圖中A、C分別代表的含義為 、 。
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是
①凡是細菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
③植物都是生產(chǎn)者 ④動物都是消費者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)電位的測量裝置如右上圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其它實驗條件不變,則測量結(jié)果是
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖,a代表的成分是
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A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.不能確定
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)控制的
B.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是變化的、無規(guī)律的
D.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷(解析版) 題型:選擇題
受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是
A.透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵細胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子
B.頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子
C.卵細胞膜反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子
D.頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵細胞膜反應(yīng)→形成合子
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