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【題目】DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要取決于（　�。�
A.堿基種類的不同
B.堿基數(shù)量的不同
C.堿基序列的不同
D.堿基比例的差異

【答案】C
【解析】解：不同的DNA具有的遺傳信息不同，不同的堿基的排列順序表示不同的遺傳信息，堿基對排列順序的變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性．

故選：C．

【考點精析】本題主要考查了DNA分子的多樣性和特異性的相關(guān)知識點，需要掌握多樣性：堿基對的排列順序是千變?nèi)f化的；特異性：每個特定DNA分子的堿基排列順序是特定的才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實驗操作中不需要做的是

A. 不放藥物時，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最新研究發(fā)現(xiàn)人體感染新冠病毒后，人體免疫系統(tǒng)會清除被病毒入侵的細胞引起細胞凋亡，其大致過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）

A.細胞皺縮、染色質(zhì)固縮表明細胞處于衰老狀態(tài)

B.細胞凋亡不利于機體維持自身的穩(wěn)定

C.吞噬細胞吞噬凋亡小體與細胞膜的流動性密切相關(guān)

D.細胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的，與細胞壞死有明顯區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用六倍體小麥和二倍體黑麥培育出異源八倍體小黑麥。這種育種方法屬于（ ）

A.轉(zhuǎn)基因育種B.誘變育種C.雜交育種D.多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為光合作用部分過程示意圖，其中①、②表示過程，A～F表示物質(zhì)，甲、乙表示結(jié)構(gòu)。某科研團隊培育了一種抗旱轉(zhuǎn)基因水稻，為研究其抗旱效果，進行了如下實驗：各取未轉(zhuǎn)基因水稻（M）和轉(zhuǎn)基因水稻（N）數(shù)株，分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHSO3，24h后一半干旱處理，另一半不做干旱處理（對照），8h后測定光合速率，結(jié)果如下表所示。

（1）圖中物質(zhì)A表示________________，物質(zhì)C表示________________，物質(zhì)E表示________________，過程②表示________________。

（2）結(jié)合圖、表分析以下判斷正確的是________（多選）。

A．結(jié)構(gòu)甲為類囊體，是由兩層生物膜組成的結(jié)構(gòu)

B．物質(zhì)B可以擴散到線粒體，也可釋放到空氣中

C．物質(zhì)F較易測量，因此常做為測定光合速率的指標

D．干旱處理后的水稻，①過程受阻，光合速率下降

（3）已知寡霉素能抑制乙的活性，據(jù)圖分析寡霉素引起光合速率下降的原因：________________________________________________。

（4）該轉(zhuǎn)基因水稻是否能提高水稻的抗旱能力，如何使其抗旱能力得以充分發(fā)揮，請結(jié)合表中數(shù)據(jù)予以說明：________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)嘗試制作果醋，他將新鮮葡萄榨汁后放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進行實驗（見下圖）。下列敘述正確的是（ ）

A．必須先后在葡萄汁中添加適量的酵母菌和醋酸菌

B．應(yīng)把發(fā)酵裝置始終放于30～35℃的溫暖環(huán)境中

C．果酒發(fā)酵時始終關(guān)閉閥a、閥b，果醋發(fā)酵時打開閥a、閥b

D．發(fā)酵液的pH會逐漸下降，溫度可能略有升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在普通的密封的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，下面的有關(guān)坐標圖，正確的是（）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式，圖中神經(jīng)元均為興奮性神經(jīng)元，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計;圖乙為人的血糖調(diào)控模式；圖丙為某人餐后血糖濃度的變化曲線。請據(jù)圖回答：

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)①叫____________，在該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是______________________(用文字、箭頭回答)。

(2)利用圖甲中A和B兩試驗點以及M和N兩電流計來探究興奮在結(jié)構(gòu)①處的傳遞特點(簡要寫出實驗思路，不要求結(jié)果預(yù)測)：_________________________________。

(3)當此人的血糖濃度處于圖丙中C點時，如果機體通過圖乙中途徑①→③→⑤使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機理是___________，該過程的調(diào)節(jié)方式為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了下圖中 c-f 所示裝置，判斷不合理的是

A. 連接 e→d→c→d，從 e 側(cè)通氣，第二個 d 中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸

B. 將 f 放置一段時間后，連接 f→d，d 中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

C. 連接 e→d→c→d ，從 e 側(cè)通氣第一個 d 的作用是吸收空氣中的 CO2 使石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

D. 結(jié)果表明，酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2

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