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下列有關(guān)說法，不正確的是

A.甲圖四種化合物中“O”內(nèi)A所對應含義的解釋有一個是錯誤的

B．硝化細菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物

C．若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應的效果圖，則溫度a>b>c

D．若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應的效果圖，則酶濃度a>b>c

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東廣州六廣雅執(zhí)信中學等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖所示生理過程的敘述，正確的是

A．物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫做反密碼子

B．該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與

C．多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D．結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時，物質(zhì)2合成終止

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為小鼠結(jié)腸癌發(fā)病過程中細胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。以下表述錯誤的是( )

A.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結(jié)果

B.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因

C.小鼠細胞的染色體上本來就存在著與癌變有關(guān)的基因

D.與正常細胞相比，癌細胞的表面發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)探索過程，說法錯誤的是 ( )

A.德國科學家梅耶指出植物進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來

B.薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法，證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉

C.美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能

D.恩格爾曼用水綿做為實驗材料證明了植物需要陽光才能制造出氧氣

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是 ( )

A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

B.觀察植物細胞的減數(shù)分裂，不可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料

C.若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物

D.觀察DNA和RNA在細胞中分布時，應選擇染色均勻，細胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是 ( )

①ATP

②DNA

③染色體

④細胞膜

⑤脂肪

⑥淀粉酶

A.①②③④ B.①③④⑥

C.①②③⑥ D.②③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B．圖中a是促甲狀腺激素
C．在寒冷時甲狀腺激素的含量會增加
D．血中甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．自由組合定律的實質(zhì)是（　　）
A．各類型的雌雄配子間的自由組合B．F2發(fā)生9：3：3：1的性狀分離
C．兩親本間的組合D．決定不同性狀的基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ基因，其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導入質(zhì)粒的受體細胞中篩選出真正導入重組質(zhì)粒的細胞，過程如圖．請據(jù)圖回答：

（1）基因工程中，構(gòu)建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，能遺傳給后代，并表達和發(fā)揮作用．
（2）限制酶EcoRⅠ的識別序列和切點是-G↓AATTC-，SmaⅠ的識別序列和切點是-CCC↓GGG-．圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應的末端，連接的末端序列是-----TTAA，連接過程中需要的基本工具是DNA連接酶．
（3）轉(zhuǎn)化過程中，大腸桿菌應先用Ca2+處理，使其處于能吸收周圍DNA的狀態(tài)．
（4）菌落的顏色為白色的是菌落③，原因是lacZ標記基因區(qū)插入外源基因，不能表達出β-半乳糖苷酶，故菌落為白色．
（5）菌落③中的目的基因是否能表達，可采用的檢測辦法是抗原-抗體雜交．

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