| A. | 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破 | |
| B. | 分離細(xì)胞器利用了差速離心法 | |
| C. | 觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 | |
| D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用放射性同位素標(biāo)記法 |
分析 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞壁和細(xì)胞核、具膜細(xì)胞器,可以用蒸餾水哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,然后通過過濾獲得較純凈的細(xì)胞膜;不同細(xì)胞器的重量不同,可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器;研究分泌蛋白的合成過程可以用放射性同位素標(biāo)記法追蹤氨基酸的轉(zhuǎn)移途徑.
解答 解:A、用蒸餾水哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞吸水漲破,然后通過過濾獲得較純凈的細(xì)胞膜,A正確;
B、同細(xì)胞器的重量不同,可以用差速離心法分離各種細(xì)胞器,B正確;
C、觀察線粒體利用了健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察,甲基綠染液將DNA染成綠色,C錯(cuò)誤;
D、用放射性同位素標(biāo)記法追蹤氨基酸的轉(zhuǎn)移途徑進(jìn)而研究分泌蛋白的合成過程,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜制備的方法,分離不同細(xì)胞器常用的方法,觀察線粒體用到的染液,分泌蛋白合成過程的研究方法,對于相關(guān)知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 兩種反射中樞都在脊髓 | B. | 兩種反射中樞都在大腦 | ||
| C. | 前者在大腦,后者在大腦和脊髓 | D. | 前者在脊髓,后者在大腦和脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu) | |
| B. | 細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層 | |
| C. | DNA分子以堿基對為基本骨架 | |
| D. | 生物有機(jī)大分子以碳鏈為骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1:2:1 | B. | 3:1:3:1 | C. | 1:1:1:1 | D. | 9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲表示雄果蠅染色體組成 | |
| B. | 對圖乙代表的生物測交,其后代中,基因型為AADD的個(gè)體的概率為0 | |
| C. | 圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)、DNA數(shù)均為8條 | |
| D. | 圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病是伴X隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是( )
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A.④⑤ B.①②③ C.①③④ D.①④
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