| A. | 新生嬰兒的A興奮,就會(huì)引起E興奮;正常成年人的A興奮,E不一定興奮 | |
| B. | 如果正常成年人的N興奮,一定會(huì)引起E興奮 | |
| C. | 若B受損,其他結(jié)構(gòu)正常,此人的排尿反射不會(huì)發(fā)生障礙 | |
| D. | 若某人的M和N受到損傷,在其他結(jié)構(gòu)正常的情況下,其排尿反射不會(huì)存在 |
分析 反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
根據(jù)題意和圖示分析可知:A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是突觸結(jié)構(gòu)、D是傳出神經(jīng)、E是效應(yīng)器,甲、乙是神經(jīng)中樞.
解答 解:A、新生嬰兒因?yàn)榇竽X發(fā)育尚不完善,其排尿反射只受位于脊髓的低級中樞控制,故嬰兒的膀胱壁上的壓力感受器興奮,就可引起效應(yīng)器的興奮,產(chǎn)生排尿反射,而成人大腦皮層發(fā)育完善,大腦皮層能控制脊髓中的低級中樞的活動(dòng),其膀胱壁上的壓力感受器興奮傳遞到大腦皮層后,可能受到大腦皮層的抑制,故其效應(yīng)器不一定興奮,A正確;
B、N是大腦皮層高級中樞的傳出神經(jīng),其興奮后,可能釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì),也可能釋放抑制性遞質(zhì),其后神經(jīng)元可能產(chǎn)生興奮或抑制,B錯(cuò)誤;
C、B受損,即傳入神經(jīng)受損,沒有完整的反射弧,不能發(fā)生排尿反射,C錯(cuò)誤;
D、M和N受損,影響的是由大腦皮層控制的條件反射,但不會(huì)影響由脊髓中樞控制的非條件反射,即其排尿反射中的非條件反射依然存在,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗的目的是防止解離過度,同時(shí)防止解離液影響染色效果
B.在觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中,若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實(shí)驗(yàn),則不能產(chǎn)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
C.在用樣方法調(diào)查植物種群密度的實(shí)驗(yàn)中,通常選取雙子葉植物,因?yàn)槠淙菀子?jì)數(shù)
D.在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,使用吡羅紅甲基綠混合染液進(jìn)行染色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 同一種酶可存在于同一生物的不同活細(xì)胞中 | |
| B. | 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿使酶失去活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
| C. | 低溫降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
| D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 腐乳制作所需要的適宜溫度最高 | |
| B. | 變酸果酒的表面觀察到的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的 | |
| C. | 使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 | |
| D. | 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 親本序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 染色體 | 第Ⅱ染色體 | X染色體 | 第Ⅲ染色體 | 第Ⅱ染色體 | |
| 性狀 | 野生型(顯性純合子) | 殘翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
| 其余性狀均為純合顯性性狀 | |||||
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 臭氧層破壞 | B. | 土地荒漠化 | C. | 全球氣候變暖 | D. | 通貨膨脹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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