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下表是關(guān)于三種生物的能源、碳源、氮源、光合色素的描述，正確的是（　�。�
    硝化細(xì)菌    固氮藍藻    根瘤菌
    能    源  氧化有機物    光能    氧化氮氣
    碳  源利用二氧化碳利用二氧化碳  利用糖類等
    氮    源    利用銨鹽    利用氮氣    利用氮氣
    光合色素    沒有    有    沒有
A、根瘤菌
B、固氮藍藻
C、硝化細(xì)菌和固氮藍藻
D、上述三種生物
考點：微生物的利用
專題：
分析：硝化細(xì)菌是化能合成型微生物，其代謝類型為自養(yǎng)需氧型；乳酸菌是厭氧型生物，其地下類型為異養(yǎng)厭氧型；根瘤菌能固定N2，其代謝類型為異養(yǎng)需氧型；衣藻是光能型生物，其代謝類型為自養(yǎng)需氧型．
解答： 解：（1）硝化細(xì)菌能利用氮源，且能利用氧化無機物NH3釋放的化學(xué)能進行化能合成作用合成有機物，屬于自養(yǎng)需要型生物，錯誤；
（2）固氮藍藻是原核生物，能利用光能進行光合作用制造有機物，屬于自養(yǎng)需氧型生物，能夠固氮，所以能夠利用氮氣，正確；
（3）根瘤菌進行生命活動所需要的能量來自糖類等有機物的氧化分解，錯誤；
所以描述正確的一組生物是固氮藍藻．
故選：B．
點評：本題考查微生物與發(fā)酵工程的相關(guān)知識，要求考生識記幾種常考微生物的相關(guān)知識，如它們所需的能源、碳源、氮源及它們的新陳代謝類型，能運用所學(xué)的知識對表中各種生物作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜的溫度、水分和CO2供應(yīng)的條件下，測得不同植物凈光合作用量值（以吸收CO2的量計）如圖所示，請據(jù)此判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、在該實驗條件下，使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光
B、陰生植物總是比陽生植物光合作用效率低，因而生長緩慢
C、同等光照條件下，玉米比小麥光合作用產(chǎn)量高
D、小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物光合作用產(chǎn)量比野生草本要高，這與人工選擇作用有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)甘藍的原生質(zhì)體的敘述中，不正確的是（　�。�
A、組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸
B、原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)
C、被去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞是原生質(zhì)體
D、原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進行酒精發(fā)酵的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖1中X溶液的濃度過低，將導(dǎo)致制作的凝膠珠中固定的酵母細(xì)胞數(shù)量較少
B、向冷卻至室溫的海藻酸鈉溶液中加入活化的酵母細(xì)胞時應(yīng)充分?jǐn)嚢?/span>
C、圖2中，攪拌器攪拌主要用于增加發(fā)酵液中的溶氧量
D、較分散的單個細(xì)胞而言，固定化的酵母細(xì)胞攝取、氧化分解葡萄糖的能力更強

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組準(zhǔn)備對所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動物類群的豐富度進行研究．假定你是其中的一員，請回答：
（1）關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”，有關(guān)說法錯誤的是
 

A．不同季節(jié)，土壤中小動物的豐富度一般不同
B．不同地點，土壤中小動物的豐富度一般不同
C．調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標(biāo)志重捕法
D．應(yīng)設(shè)計表格，統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類
（2）豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
，后者一般適用于
 
的群落．
（3）對土樣中的小動物進行采集時，在誘蟲器上方通常要放置并打開40W～60W的電燈，這樣做的目的是
 
，
采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存，也可以放入
 
中．
（4）某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對象進行物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)計了如圖所示的取樣器，取樣后，分別統(tǒng)計小取樣瓶中的小動物種類和數(shù)量．根據(jù)你的理解，該同學(xué)調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘
 
．
A．同一水層小動物類群
B．不同水層小動物類群
C．可能存在的食物鏈
D．常見的小動物類群
（5）小動物類群豐富度越大，土壤通氣狀況越好，越有利于農(nóng)作物根細(xì)胞的呼吸作用，促進農(nóng)作物生長．化肥作用快而持續(xù)時間短，有機肥作用慢而持續(xù)時間長．聯(lián)系生產(chǎn)實踐，你會如何根據(jù)土壤小動物類群豐富度的情況指導(dǎo)農(nóng)民施肥？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)毒理學(xué)研究表明，科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)“蘇丹紅一號”會導(dǎo)致鼠類患癌．那么“蘇丹紅一號”是否對人體有危害，某生物興趣小組同學(xué)們想通過實驗得到答案．請回答：
（1）根據(jù)所學(xué)的動物細(xì)胞工程知識，你認(rèn)為采取下列哪種技術(shù)手段最合適：
A、動物細(xì)胞融合     B、動物細(xì)胞培養(yǎng)      C、胚胎移植     D、核移植
（2）根據(jù)上述選擇，請你設(shè)計一個實驗來探究“蘇丹紅一號”是否對人體有危害．
①該實驗的原理是：
 
．
②實驗方法步驟：
A、材料準(zhǔn)備：從醫(yī)院婦產(chǎn)科獲取所需要的原材料組織，濃度為0.09%“蘇丹紅一號”試劑，高倍顯微鏡，培養(yǎng)瓶若干，配制好的培養(yǎng)液．
B、制備檢測細(xì)胞：將上述組織用剪刀剪碎，再用胰蛋白酶使其分散成單個細(xì)胞，然后配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液，再將該懸浮液放入含有培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)．一段時間后，再用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來，配制成懸浮液，分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)一段時間，這時的細(xì)胞就可以用來做檢測材料．
C、檢測過程：
 
．
③可能的實驗結(jié)果及結(jié)論：
A
 
．
B
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問題：
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢．自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線
 
．
（2）按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
，若地球環(huán)境對人類種群的容納量（K）為110億，則全球人口的最適數(shù)量為
 
．若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長．
（3）太湖藍藻事件使太湖美的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍藻增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達到
 
點后，增長率為0．
（4）依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應(yīng)把握在
 
點后進行，原因是
 
．
（5）若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

山西省運城市衛(wèi)生局疾控科8月14日2l時公布的疫情統(tǒng)計顯示，7月13日以來運城市9縣區(qū)先后發(fā)生由乙腦病毒引發(fā)的乙腦疫情，截至14日感染人數(shù)已增至65例，其中死亡病例19例．當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門積極采取防疫措施，已對15歲以下少年兒童接種乙腦疫苗40余萬份．圖甲和圖乙分別表示接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）乙腦疫苗接種后一般可有輕微發(fā)熱、局部脹痛等不適反應(yīng)，無需處理．人體調(diào)節(jié)機體產(chǎn)熱的激素主要有
 
和
 
．
（2）如果注射疫苗后的第15天再次感染乙腦病毒，請在乙圖中畫出其體內(nèi)  抗體變化的曲；
 
．此時分泌抗體的細(xì)胞產(chǎn)生的主要途徑是
 
．
（3）合成決定病毒抗原特異性的結(jié)構(gòu)時，需要的基本組成單位是出
 
提供的．
（4）將病毒滅活后，除可作疫苗用于免疫預(yù)防外，還可在細(xì)胞工程中用于融合誘導(dǎo)劑，利用了病毒
 
的特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“綠葉中色素的提取和分離”及有關(guān)酶的實驗回答下列問題．
I．（1）在研磨綠葉時，要向研缽中加少許
 
（有助于研磨充分）和
 
（防止研磨中色素被破壞）．
（2）通過綠葉中色素的提取和分離實驗后，濾紙條上出現(xiàn)了四條色素帶，從上至下依次是
 
、
 
、葉綠素a、葉綠素b．葉綠素a的顏色是
 
，主要吸收
 
光和藍紫光．
Ⅱ．（1）取兩支試管編號為l、2，各加入2m1H202溶液，然后在1號試管中加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液，在2號試管中加人2滴20%的新鮮肝臟研磨液．2號試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯快于1號試管，說明酶具有
 
性．
（2）過氧化氫酶只能催化H2O2的分解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)，說明酶具有
 
性．
（3）溫度和PH偏高或偏低，過氧化氫酶活性都會明顯降低，說明酶的作用需要較
 
的條件．

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同步練習(xí)冊答案