如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,據(jù)此判斷下列說法正確的是( )
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A.當(dāng)人被瘋狗咬傷時,可能感染狂犬病毒,此時采用方法2進(jìn)行免疫比較好
B.采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C.醫(yī)學(xué)上一般采用方法2進(jìn)行免疫預(yù)防
D.采用方法2使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某自然保護(hù)區(qū)的能量流動過程〔單位為103kJ/(m2·y)〕,A、B、C、D代表不同類型的生物,每一營養(yǎng)級所同化的能量都被分為E1、E2兩部分。圖乙表示某一種野生動物的數(shù)量變化曲線。請回答下列問題:
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(1)圖甲中C代表______ ,E2散失到環(huán)境中的形式是______。
(2)E1代表的含義___________ 。
(3)為了保證各營養(yǎng)級能量的需求,隨著營養(yǎng)級升高,人為輸入的有機(jī)物應(yīng)該______ ,圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_______(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。
(4)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說,就是一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時,由于它們具備_______ 能力,能夠維持自身的相對穩(wěn)定,人類無需參與。但是超過6級的地震災(zāi)害對于生態(tài)系統(tǒng)來說卻是災(zāi)難性的,這說明_______ 。
(5)乙圖AB段表示地震后該動物數(shù)量急劇下降,決定其數(shù)量變化的主要因素是___ 。D點(diǎn)后一般采用_____ 方法對該種群進(jìn)行數(shù)量調(diào)查。
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用。下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O)
B.Fe是組成光合作用色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng)
C.N是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中只在光反應(yīng)過程有ATP的合成
D.P是類囊體膜、核糖體膜的組成元素
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科目:高中生物 來源:2016屆江西三校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查發(fā)現(xiàn),某地人群每萬人中有一個患甲。粋表現(xiàn)正常男子的父母均正常,但有一個患甲病的妹妹.該男子與該地一個表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚后,生育患甲病孩子的概率是( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:高中生物 來源:2016屆江西三校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動有( )
①核DNA→核DNA
②合成RNA聚合酶
③核糖核苷酸→mRNA
④鉀離子主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
⑤染色質(zhì)→染色體
⑥[H]+O2→H2O
⑦H2O→[H]+O2
⑧滲透作用.
A.除⑦外 B.①②③④⑤
C.①③④⑥⑧ D.②③④⑥⑧
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考(10月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知菊花花色性狀的遺傳受三對獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其基因型與性狀的關(guān)系
如下表所示:
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回答下列問題:
(1)讓純合黃色菊花與金黃色菊花雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型是 。用此F1進(jìn)行測交,后
代中黃色:金黃色=3:1,則該F1進(jìn)行自交時,后代中黃色:金黃色= 。
(2)讓一株白色菊花與一株黃色菊花雜交,后代全是 菊花,該種菊花的基因型是 。
最多有 種。
(3)對某基因型的乳白色菊花進(jìn)行測交,后代花色的表現(xiàn)型及比例為乳白色:黃色:金黃色
=4:3:1,則該乳白色菊花的基因型為 ,
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考(10月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于可遺傳變異的敘述,正確的是
A.A基因可以白發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但al基因不可以突變?yōu)锳基因
B.有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組
C.Ti質(zhì)粒的T- DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異
D.殺蟲劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗藥性突變,導(dǎo)致害蟲抗藥性增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,植株的體細(xì)胞可能不只一套染色體;利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,植株的大多數(shù)體細(xì)胞含6 套染色體 | |
| B. | 在進(jìn)行組織培養(yǎng)時,在脫分化過程中會發(fā)生染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組 | |
| C. | 動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理基本相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體 | |
| D. | 將白菜-甘藍(lán)的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得的白菜-甘藍(lán)植株將是可育的;單克隆抗體的制備采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變 | |
| B. | 基因突變是生物變異的根本來源,無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變 | |
| C. | 自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變多是定向的 | |
| D. | 雖然自發(fā)突變頻率很低,但對生物的生存往往是有利的 |
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