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下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( )

A.內(nèi)環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細胞外液構(gòu)成

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指細胞外液的理化特性保持穩(wěn)定不變

C.只要人體自身的調(diào)節(jié)功能正常,人體的內(nèi)環(huán)境就可以保持穩(wěn)態(tài)

D.血鈉過低會影響興奮的傳導(dǎo)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示膝跳反射的反射弧,1、2是神經(jīng)纖維上的實驗位點,A、B、C為突觸,請據(jù)圖回答:
(1)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張.如果圖示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負的是C (填字母).
(2)若刺激圖中l(wèi)處,圖中伸肌收縮屈肌舒張.(收縮/舒張)
(3)若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請設(shè)計實驗,證明該藥物是阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).
①實驗原理:機體內(nèi)骨胳肌的收縮刺激來自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮.
②實驗材料:略.
③實驗步驟:
第一步:將藥物置于B,刺激神經(jīng)纖維1處
第二步:將藥物置于神經(jīng)纖維2處,刺激神經(jīng)纖維1處
④實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
實驗現(xiàn)象:將藥物置于B,刺激神經(jīng)纖維1時伸肌收縮;將藥物置于神經(jīng)纖維2處,刺激神經(jīng)纖維1時伸肌不收縮
實驗結(jié)論:該藥物阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某人血糖調(diào)節(jié)的部分過程,抗體1和抗體2都能與相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致調(diào)節(jié)異常,下列說法錯誤的是( )

A.葡萄糖和胰島素作用于相關(guān)細胞都是通過與細胞表面的受體結(jié)合完成的

B.兩種抗體都能引起血糖濃度升高,這在免疫學(xué)中稱為自身免疫病

C.兩種抗體引起血糖升高都可以通過注射胰島素緩解癥狀

D.由圖看出糖尿病并不都是胰島素分泌不足造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積.據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是②(填圖中序號).
(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則甲圖中①→②→①的循環(huán)不能(填“能”或“不能”)進行.
(3)當光照強度處于乙圖中的D點時,甲圖中⑥的去向是擴散到線粒體和外界.
(4)乙圖中O~D間,此幼苗呼吸作用消耗有機物的量為S1+S3,光合作用有機物的凈積累量為S2-S1(用S1、S2、S3表示).

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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列有關(guān)敘述不恰當?shù)氖牵?)

A.瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2+的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B.過程①體現(xiàn)了細胞膜具有流動性

C.過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D.過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請分析回答:

(1)方法I和方法Ⅱ均用到的主要生物技術(shù)有 和______

(2)用激素處理的目的是使B牛______,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到_____________(時期)才能與精子結(jié)合。

(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后,才能與B牛的卵細胞結(jié)合,完成受精作用,這個過程叫做__________。卵子受精的標志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到__________。

(4)生產(chǎn)上常用________期的胚胎進行胚胎移植。若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用______________技術(shù)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是( )

A.優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟效益

B.選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性

C.植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建

D.盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項中,依據(jù)“堿基互補配對原則”的有

①DNA的復(fù)制 ②RNA的復(fù)制 ③轉(zhuǎn)錄 ④翻譯 ⑤逆轉(zhuǎn)錄

A.①②③④ B.①②③④⑤ C.①②③⑤ D.①③④⑤

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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學(xué)高三下二模考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意

圖。據(jù)此,下列說法中正確的是( )

A.甲圖D與B間不能直接進行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進行物質(zhì)交換

B.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級

C.從研究內(nèi)容來看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平

D.乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的2.2被(能量傳遞效率按10%計算)

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