(2015秋•龍海市校級(jí)期中)下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法,不正確的是( )
A.血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液
B.人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
C.有多種生理系統(tǒng)共同參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)
D.葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 高溫下可使蛋白質(zhì)變性失活,主要原因是肽鍵發(fā)生斷裂 | |
| B. | 由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含N條多肽,這N條多肽中Z條是環(huán)狀,其他為鏈狀,這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M-Z-N個(gè)水分子 | |
| C. | 激素不一定是蛋白質(zhì),抗體一定是蛋白質(zhì) | |
| D. | 蛋白酶也是蛋白質(zhì),能夠把蛋白質(zhì)分解為氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 通過(guò)該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)鈉鉀離子的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | |
| B. | 該過(guò)程為動(dòng)作電位的產(chǎn)生積累了離子濃度差 | |
| C. | 該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中會(huì)發(fā)生可逆的形變 | |
| D. | 轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不可能造成質(zhì)膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•龍海市校級(jí)期中)帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主震顫,十分痛苦.研究時(shí)發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏,現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺”作用使之失去效用.
(1)某研究小組要對(duì)帕金森氏癥的病因進(jìn)行研究,作出的假設(shè)最可能為: .
(2)以下為實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)結(jié)果以驗(yàn)證假設(shè).
①實(shí)驗(yàn)材料和用品:一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生 理鹽水、注射器等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
a.分組:把生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)目相同的甲、乙兩組.
b.不同處理并觀察: .
c.再處理并觀察: .
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果: .
④結(jié)論: .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•白云區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試)如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為( )
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A.抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管
B.渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管
C.抗利尿激素、腎小管、渴覺(jué)中樞
D.渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•溫州校級(jí)期末)人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會(huì)引起代謝紊亂
B.pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
C.免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•揚(yáng)州學(xué)業(yè)考試)如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
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A.用①和②培育成⑤的過(guò)程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交
B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C.③培育出⑥常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理
D.圖中培育出⑤所依據(jù)原理是基因突變和基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅唾腺染色體是遺傳分析的理想材料,請(qǐng)回答:
(1)染色體上的DNA可被染料染成明暗相間、寬窄不一的橫紋,橫紋在染色體上呈線性排列,由此可推測(cè)基因和染色體的關(guān)系是____ 。若唾腺染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異,則其上橫紋的 將發(fā)生改變。
(2)控制果蠅展翅的基因(D)位于3號(hào)染色體上,該基因純合致死。若利用基因型為Dd果蠅逐代隨機(jī)交配來(lái)保存D基因,該方法 (可行,不可行)。
(3)控制果蠅粘膠眼的基因(G)也位于3號(hào)染色體上,該基因純合致死,F(xiàn)有M(展翅正常眼)果蠅,其染色體與基因的關(guān)系如圖所示:現(xiàn)有一只展翅粘膠眼 雄果蠅,欲確定基因D和G是否位于同一條染色體上,某興趣小組讓其與M 果蠅雜交,請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
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①若子代表現(xiàn)型及比例為 ,則D和G位于同一條染色體上;
②若子代表現(xiàn)型及比例為 ,則D和G不位于同一條染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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