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下圖為細胞周期中細胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,據(jù)圖回答:

(1)完整的細胞周期是從          開始到            為止(用字母表示)。
(2)j--k表示細胞處于分裂           期,這階段的特點                    ;研究染色體的數(shù)目和形態(tài)最好在__________段,該期細胞內(nèi)染色體、DNA分子、染色單體數(shù)之比為__________。
(3)表示分裂末期的是曲線的__________段,該期植物細胞與動物細胞相比較會在赤道板附近形成__________,其主要成分為                
(4)完成細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線圖。

(1)g  m (2)后 著絲點分裂,單體分離,平均移向細胞兩極。 中期    1:2;2
(3)c→d(i→j)  細胞板 果膠和纖維素 (4)

解析試題分析:(1)ab表示DNA在復制,間期還包括DNA復制前期,故完整的細胞周期是gm,其中g(shù)h為間期,hl為分裂期。
(2)j--k表示細胞處于后期,著絲點分裂,導致單體分離平均移向細胞兩極。中期染色體最高度螺旋化,形態(tài)最固定,數(shù)目最清晰,為觀察染色體最佳時期,這1條染色體含2條單體和2個DNA。
(3)表示分裂末期的是曲線的c→d(i→j),植物細胞會形成細胞板,主要成分為纖維素和果膠,向四周擴展成為細胞壁。
(4)間期染色體復制,數(shù)目不增倍,直到后期,單體分離成為染色體才增倍,圖形見答案。
考點:本題考查有絲分裂相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來越大,為了擴大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進行良種牛的培育。下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)用             對供體進行超數(shù)排卵處理,獲得更多的卵母細胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎。
(2)沖卵實質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的_____    ___沖洗出來。
(3)圖中數(shù)字標號1代表的結(jié)構(gòu)名稱是        。標號3為_____ ___,它將來發(fā)育為          。
(4)若想同時獲得多個完全相同的子代,在胚胎移植前應(yīng)進行        ,應(yīng)選在            時期的胚胎進行此項操作。
(5)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是                                                                      。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

生物體內(nèi)的化學反應(yīng)一般都需要酶的參與。請回答下列相關(guān)問題:
(1)酶的化學本質(zhì)是____________________。同無機催化劑相比,酶的催化效率更高,其原因是__________________________________。
(2)血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成。圖2-3-4是有關(guān)納豆激酶(NK)溶栓機理簡圖:

圖2-3-4
①研究NK直接水解作用:給定纖維蛋白平板,將______________滴加其上,若出現(xiàn)相應(yīng)的溶解圈,則可說明________________________________。
②NK的間接作用是通過______________________________________________________
激活體內(nèi)纖溶酶原,增加纖溶酶的量和作用,溶解血栓。
③請根據(jù)下列給出的實驗材料,比較NK與內(nèi)源性纖溶酶溶栓效果。
供選實驗材料:NK溶液、內(nèi)源性纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、蛋清溶液、緩沖液、雙縮脲試劑、量筒、試管和秒表。
實驗步驟:(“+”表示添加,“-”表示未添加)

 
加入物質(zhì)的成分
試管1
試管2
1
A________


2
緩沖液


3
納豆激酶(NK)溶液


4
B________


表格中A、B處添加的物質(zhì)分別是__________________、________________。實驗結(jié)果的鑒定可觀察記錄__________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

圖甲表示某自然保護區(qū)的能量流動過程(單位為l03kJ/(m2·y),A、B、C、D代表不同類型的生物,每一營養(yǎng)級所同化的能量都被分為E1、E2兩部分。圖乙表示某一種野生動物的數(shù)量變化曲線。請回答下列問題:

(1)圖甲中C代表________,E2散失到環(huán)境中的形式是__________。
(2)E1代表的含義__________。
(3)為了保證各營養(yǎng)級能量的需求,隨著營養(yǎng)級升高,人為輸入的有機物應(yīng)該_______,圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_______ (保留小數(shù)點后一位)。
(4)生態(tài)學上有“中度干擾”假說,就是一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時,由于它們具備_________能力,能夠維持自身的相對穩(wěn)定,人類無需參與。但是超過6級的地震災(zāi)害對于生態(tài)系統(tǒng)來說卻是災(zāi)難性的,這說明_________。
(5)乙圖AB段表示地震后該動物數(shù)量急劇下降,決定其數(shù)量變化的主要因素是______。為了保護該物種不至于被滅絕,在B點應(yīng)采取________保護措施,為其提供最后的生存機會。D點后一般采用_________方法對該種群進行數(shù)量調(diào)查。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

用燕麥幼苗作實驗材料,在黑暗環(huán)境中分別進行以下兩項實驗.
(1)將被切下來的胚芽鞘頂端C水平放置,分別取兩瓊脂塊A和B,緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上幾小時后,將瓊脂塊取下,分別放在已切去頂端的胚芽鞘 D及胚根 E上(已知胚根比胚芽對生長素的濃度更敏感)。實驗裝置如下圖:

再經(jīng)過數(shù)小時后,胚芽鞘D的生長方向是_____________,原因是_______________________;胚根E的生長方向是_________,原因是___________________________________________________。
(2)將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上,如下圖所示。在旋轉(zhuǎn)器以適宜的速度旋轉(zhuǎn)數(shù)小時后,將瓊脂塊X和Y取下,分別放在已切去頂端的胚芽鞘G上。

經(jīng)數(shù)小時后,胚芽鞘G的生長方向是______________,原因是_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖中A~E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器,①~④是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物(①④只表示某有機物的局部),請回答下列問題:


(1)從細胞中分離各種細胞器的方法是先將________獲得各種細胞器和細胞中其他物質(zhì)組成的勻漿,再用________的方法獲得各種細胞器。
(2)①~④中屬于生物大分子的是__________________________________________。
(3)5種細胞器都有的有機物是[    ]________,如果該物質(zhì)中混有一些葡萄糖,提純該物質(zhì)的方法是_____________________________________________________________________。
(4)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[    ]________中,提取它所用的溶劑是________,分離它的方法是______________________________________________________________________。
(5)能夠合成③物質(zhì)的細胞器有[    ]____________、[    ]________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

對某一群落中甲、乙兩個動物種群的數(shù)量進行研究后得到下圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙兩種群之間的關(guān)系是            。
(2)在3、4月份甲種群數(shù)量的下降,很可能是由于                           
(3)種群數(shù)量變化的周期大約是                     。
(4)自然界中物種間捕食會導致被捕食者種群的消亡嗎?          。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

請回答與酵母菌有關(guān)的問題:
(1)在基因工程中酵母菌常作為________。酵母菌與T2噬菌體都具有的可遺傳變異類型是________。
(2)從含有酵母菌、醋酸菌、藍藻的培養(yǎng)液中分離出酵母菌,最簡單的培養(yǎng)方法是:在________條件下進行培養(yǎng)。
(3)在利用酵母菌進行釀酒時,嚴格密封的情況下發(fā)現(xiàn)酒中酸味過重,最可能的原因是________________________________________________________________________。
(4)如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置,在實驗過程中酵母菌始終保持活性(忽略實驗室的溫度和大氣壓強對實驗結(jié)果的影響)。

①請?zhí)顚懴卤恚?br />

紅色液滴移動情況
結(jié)論
Ⅰ.向________移動
進行有氧呼吸,同時可能進行無氧呼吸
Ⅱ.不移動
 
②如果要確定酵母菌只進行有氧呼吸,應(yīng)如何完善實驗設(shè)計?______________________________________________________________________。
并預測實驗現(xiàn)象:__________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

請?zhí)羁栈卮穑?br />(1)已知番茄的抗病與感病,紅果與黃果、多室與少室這三對相對性狀各受一對等位基因的控制,抗病性用A、a表示,果色用B、b表示,室數(shù)用D、d表示。
為了確定每對性狀的顯、隱性,以及它們的遺傳是否符合自由組合規(guī)律,現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和___________兩個純合親本進行雜交,如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室,則可確定每對性狀的顯、隱性,并可確定以上兩個親本的基因型為               。將F1自交得到F2 ,如果F2的表現(xiàn)型有        種,且它們的比例為          ,則這三對性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。
(2)若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗,其過程可簡述為如下5個步驟:

上述過程中去分化發(fā)生在第      步驟,再分化發(fā)生在第       步驟,從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有             。

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