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10.如圖表示三個神經元及其之間的聯系.其是“”表示從樹突到細胞體再到軸突,甲、乙為兩個電流計.下列有關敘述正確的是( 。
A.用一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉,乙發(fā)生兩次偏轉
B.圖中共有4個完整的突觸,神經遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜產生興奮
C.在e點施加一適宜刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化
D.在b點施加一適宜刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮日庳,在f點可測到電位變化

分析 據圖分析:刺激a點,神經沖動傳至甲、乙電表兩電極均存在時間差,所以甲、乙兩電表均會發(fā)生兩次偏轉;圖中共有三個軸突,無其他突觸;在b處受刺激后膜電位變?yōu)閮日庳摰膭幼麟娢,且此興奮可傳至a、b、c、d、e、f中每一處,f點可測到電位變化;刺激e處,因為突觸的單向傳遞特點,a、b處無電位變化,但d處有電位變化.

解答 解:A、在a點施加一定強度的刺激,會引發(fā)局部電流,使乙電流表左接觸點先變?yōu)橥庳搩日,電流表偏轉;當局部電流流過后,左接觸點恢復外正內負,右接觸點變?yōu)橥庳搩日,電流表再次偏轉,共偏轉兩次.甲電流表基本同理,共偏轉兩次,A錯誤;
B、根據題意和圖示分析可知:共有三個完整突觸,B錯誤;
C、在e點施加一強刺激,d點會測到電位變化,因為神經沖動在神經元之間能單向傳導,能從軸突傳遞到下一神經元的樹突膜;但不能從樹突傳遞到軸突,所以只有a、b點不會測到電位變化,C錯誤;
D、在b點施加一強刺激,使該點的膜電位變?yōu)閮日庳摚⒃谏窠浝w維上雙向傳導,可以引發(fā)甲所在的突觸釋放遞質,引起f所在神經元興奮,則在f點可測到電位變化,D正確.
故選:D.

點評 本題考查神經系統(tǒng)興奮的傳導和傳遞的相關知識,意在考查學生對興奮的傳導和傳遞知識的要點的理解,識圖能力,理解、應用的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.DNA在細胞中占據舉足輕重的地位,下列關于其分布的敘述中正確的是(  )
A.人的口腔上皮細胞的DNA主要分布在細胞核中
B.藍藻細胞中的DNA都分布在細胞核中
C.植物細胞的細胞質中不存在DNA
D.人的成熟紅細胞的線粒體中存在DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽宣城郎溪中學高二上學期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)2個,現脫掉其中的丙氨酸(如右圖)得到幾種不同的有機產物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關該過程產生的全部有機物中有關原子、基團或肽鍵數目的敘述,錯誤的是( )

A.氧原子數目增加2個

B.氨基和羧基分別增加4個

C.氫原子數目增加8個

D.肽鍵數目減少4個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于細胞分裂和變異的說法,錯誤的是( 。
A.一個精原細胞完成減數分裂最多形成4種精細胞
B.減數分裂包括兩次連續(xù)的分裂,無細胞周期
C.基因重組一般發(fā)生在減數分裂,也可能發(fā)生在有絲分裂
D.在有絲分裂和減數分裂過程中都可能出現染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關生物多樣性和進化的敘述中,不正確的是(  )
A.細菌在接觸青霉素后會產生具有抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存
B.蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進化形成的相互適應特征
C.異地新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)
D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,從而使生物發(fā)生進化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.據圖回答下列問題

(1)正常人的血糖來源和去向相對平衡,從而能將血糖濃度維持在0.8~1.2g/L.
(2)圖中a表示肝糖原,b表示糖原.
(2)清晨靜脈取血液測定正常人和胰島B細胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度.空腹時,血糖的來源是_肝糖原分解和非糖物質轉化(脂肪氨基酸轉化).
(4)圖中血糖的主要去向是④氧化分解(有氧呼吸),發(fā)生該過程的主要場所是線粒體.
(5)胰島B細胞分泌的激素是胰島素.此激素是在該細胞的內質網和高爾基體兩種細胞器中進行加工的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.果蠅是很好的遺傳學研究材料,下表表示6個品系的果蠅(都是純種)的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②一⑥都只有一個性狀是隱性性狀,其他性狀都正常.請回答:
品系
性狀野生型殘翅黑體白眼棕眼紫紅眼
染色體X
(1)用15N對果蠅精原細胞的一條染色體上的DNA進行標記,正常情況下(不考慮交叉互換)這一精原細胞減數分裂形成的精子中,含15N的精子所占比例為$\frac{1}{2}$.
(2)若要研究伴性遺傳,應選擇表中品系①和④之間進行交配最為恰當;若考慮兩對性狀遺傳,選擇②和⑤之間進行交配不能(填“能”或“不能”)驗證基因的自由組合定律.
(3)二倍體動物缺失一條染色體稱為單體.果蠅中的Ⅳ號染色體只缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代;缺失兩條致死.已知果蠅有眼(B)對無眼(b)為顯性,基因位于常染色體.現有一果蠅種群,其組成為染色體正常的有眼、染色體正常的無眼、Ⅳ號染色體單體有眼果蠅各多只,顯性純合子、雜合子混在一起.現將多只Ⅳ號染色體單體有眼果蠅與染色體正常的無眼果蠅交配,產生子代.
若子代出現有眼:無眼果蠅=1:1(且有眼染色體全正常,無眼全為單體),則說明無眼基因位于Ⅳ號染色體上;
若子代出現有眼果蠅多于無眼果蠅(且有眼和無眼果蠅都有染色體正常和染色體單體個體),則說明無眼基因不位于Ⅳ號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.有人在實驗室中以果蠅為材料作了如下二組實驗.請分析回答(基因用B、b表示):
實驗一:

(1)從實驗一可知,控制果蠅眼色的B、b基因位于X 染色體上,紅眼對朱砂眼為顯性.
(2)若讓實驗一中F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機交配,所得F3代中,雄蠅有2種基因型.雌蠅中純種紅眼果蠅所占比例為0.
(3)觀察中發(fā)現,實驗一F3的后代果蠅中有一只白眼雌蠅,以該白眼雌蠅為親本進行實驗二.
實驗二:

再讓實驗二中的F1果蠅隨機交配,其F2中,不論雌、雄均表現為紅眼:朱砂眼:白眼=4::3:1那么F2代雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為$\frac{2}{3}$.
(4)果蠅的白眼變異一定是有關基因中的堿基序列發(fā)生變化引起的.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北黃石第三中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物技術安全性的敘述,不正確的是( )

A.生物技術既可造福人類,又能威脅社會

B.人們對轉基因食品的擔心,從某些實例來看并非是多余的

C.轉基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全

D.由于生殖隔離,轉基因農作物肯定不會將目的基因傳給雜草

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