下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,①~⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是( )
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①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤向右上方移動(dòng)玻片 ⑥向左下方移動(dòng)玻片
A.①③④⑤ B.⑥④③⑤
C.⑤④③② D.⑥④⑤③
C
【解析】
試題分析:甲為低倍鏡下觀察的圖形情況,乙為高倍鏡下觀察的圖形情況。低倍鏡下觀察結(jié)束后,首先要將位于右上方的圖形移到視野的中央,因?yàn)轱@微鏡下是完全倒置的圖像,故應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片,第1步為⑤;然后直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡④;由于換用高倍鏡后視野變暗,故需要通過(guò)調(diào)節(jié)光圈③使視野變亮,最后再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②使視野清晰,C項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查顯微鏡的使用方法,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北三校高一上期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)
C.線(xiàn)粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南瓊海嘉積中學(xué)高一上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是 ( )
A.細(xì)胞代謝是生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)。
B.細(xì)胞增殖與分化是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。
C.細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化是生物遺傳與變異的基礎(chǔ)。
D.細(xì)胞代謝與增殖是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南三亞第一中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼·任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,其收縮不能維持;用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí),蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽( )
A.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用
B.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
C.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量
D.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南三亞第一中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生活在沙漠中的仙人掌與生活在海洋中的鯊魚(yú),組成它們體內(nèi)的化學(xué)元素種類(lèi)( )
A.大體相同 B.區(qū)別較大 C.很難確定 D.完全不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江紹興一中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)閱讀有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的資料,回答相關(guān)問(wèn)題:
資料1:1985年Overton在研究各種未受精卵細(xì)胞的透性時(shí),發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過(guò)細(xì)胞膜十分困難。
資料2:20世紀(jì)初,科學(xué)家們第一次將細(xì)胞膜從某種細(xì)胞中分離出來(lái),化學(xué)分析表明,它們的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。
資料3:1925年科學(xué)家用丙酮從某種細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍。
資料4:19世紀(jì)30年代初,科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜不可能是單純磷脂分子構(gòu)成,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可能還有蛋白質(zhì),于是提出在磷脂雙分子層內(nèi)外兩側(cè)都有蛋白質(zhì)分子覆蓋的假說(shuō)。
資料5:1959年,羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的“暗—亮—暗”的三層結(jié)構(gòu)。按照“三明治”模型,科學(xué)家經(jīng)過(guò)計(jì)算認(rèn)為生物膜至少厚約15~20 nm。但電鏡照片中,實(shí)際測(cè)得細(xì)胞膜的厚度為7~10 nm。
資料6:1970年,科學(xué)家用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞等做了一系列相關(guān)融合實(shí)驗(yàn)。
(1)僅通過(guò)對(duì)資料1的分析,你能對(duì)膜結(jié)構(gòu)提出什么樣的假說(shuō)?____________________。
(2)資料2、3中要獲得純凈的細(xì)胞膜,最好選擇哺乳動(dòng)物的哪一類(lèi)細(xì)胞?____________________。試簡(jiǎn)述理由:____________________。
(3)從資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論?____________________。
(4)資料4、5中,通過(guò)比較分析生物膜的計(jì)算厚度和實(shí)測(cè)厚度,科學(xué)家對(duì)膜結(jié)構(gòu)模型提出了什么樣的假說(shuō)?____________________。
(5)資料6中,科學(xué)家最早是用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞的膜蛋白,用綠色熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞的膜蛋白,進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn)。剛?cè)诤蠒r(shí),融合細(xì)胞一半發(fā)綠色熒光,另一半發(fā)紅色熒光。在37 ℃下經(jīng)過(guò)40 min,兩種顏色的熒光均勻分布,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明___________________。
(6)1972年,桑格和尼克森綜合以上實(shí)驗(yàn),并在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上,提出了大多數(shù)人所接受的_ ___________________模型。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江紹興一中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測(cè)出三株NDM1耐藥基因陽(yáng)性細(xì)菌。其中,疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來(lái)自寧夏的新生兒;一株來(lái)自福建某老年患者”。下列關(guān)于“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是
A.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞溶膠
B.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次
C.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
D.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江紹興一中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中,把二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變成三磷酸腺苷的場(chǎng)所在
A.葉綠體和線(xiàn)粒體 B.葉綠體和細(xì)胞溶膠
C.線(xiàn)粒體和細(xì)胞溶膠 D.葉綠體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞溶膠
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南長(zhǎng)葛第三實(shí)驗(yàn)高中高一上期第三次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.蛋白質(zhì) B.核酸 C.細(xì)胞 D.器官
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