| A、用乙烯利催熟香蕉會明顯影響香蕉品質 |
| B、植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點 |
| C、用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶 |
| D、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| 稀釋倍數(shù) | 103 | 104 | 105 | |
| 重復 實驗 | 1 | 1498 | 126 | 12 |
| 2 | 1208 | 128 | 9 | |
| 3 | 1189 | 133 | 6 | |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的 |
| B、只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變,就發(fā)生了生物進化 |
| C、生殖隔離的形成,標志著新物種的形成 |
| D、生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、為形成雜交的DNA分子提供能量 |
| B、引起探針DNA產(chǎn)生不定向的基因突變 |
| C、作為探針DNA的示蹤元素 |
| D、增加探針DNA的分子量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、人工合成的免疫球蛋白的DNA分子 |
| B、人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子 |
| C、用放射性同位素或熒光分子等標記的蛋白質分子 |
| D、用放射性同位素或熒光分子等標記的DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、EcoRI和HindⅢ |
| B、EcoR和BglⅡ |
| C、BamHⅠ和HindⅢ |
| D、BamHⅠ和BglⅡ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段 |
| B、真核與原核生物的目的基因均可從基因文庫中提取 |
| C、原核生物的目的基因一般不從cDNA文庫中提取 |
| D、若可設計出特定引物,PCR方法也可獲取目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、光面內質網(wǎng)的功能比較獨特,有些光面內質網(wǎng)上含有合成磷脂的酶 |
| B、高爾基體由扁平囊和小泡構成,是細胞分泌物加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站” |
| C、線粒體中的各類蛋白質是在自身核糖體上合成的 |
| D、中心體是一種無膜結構的細胞器,存在于動物和某些低等植物的細胞里 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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