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下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲和圖乙所示的過程中,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是
 
_.
(2)圖甲中②過程常在
 
誘導(dǎo)下完成,④過程與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
_.
(3)單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞,主要是利用其
 

(4)圖乙過程的技術(shù)具有多種用途,但是不能
 

A.有選擇地繁殖某一性別的家畜
B.繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體
C.用于保存物種
D.改變動(dòng)物的核基因
(5)在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體,而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體,你認(rèn)為原因最可能是
 

A.卵細(xì)胞大,便于操作                         B.卵細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多
C.卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞胞核全能性得到表達(dá)     D.重組細(xì)胞才具有全能性.
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:圖甲為單克隆抗體制備過程,圖中①表示給小鼠注射特定的抗原蛋白,②表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,③表示篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,④表示雜交瘤細(xì)胞的體內(nèi)培養(yǎng).
圖乙表示克隆羊培育過程,圖中a表示細(xì)胞核移植,b表示胚胎移植技術(shù).
解答: 解:(1)圖甲單克隆抗體制備過程,圖乙克隆羊培育過程,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合最常用的誘導(dǎo)方法是滅活的病毒;胚胎移植應(yīng)選擇處于桑椹胚或囊胚期的胚胎.
(3)單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞,主要是利用其特異性.
(4)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用:①加速家畜遺傳改良進(jìn)程,促進(jìn)良畜群繁育;②保護(hù)瀕危物種,增大存活數(shù)量;③生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白;④作為異種移植的供體;⑤用于組織器官的移植等.只有通過可遺傳變異改變動(dòng)物的核基因.④過程為體內(nèi)培養(yǎng),與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點(diǎn)是不需特定的培養(yǎng)基,不需嚴(yán)格的外界環(huán)境條件.
(5)由于卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞胞核全能性得到表達(dá),所以選擇卵細(xì)胞作為核移植的供體細(xì)胞.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)    
(2)聚乙二醇(或滅活的病毒,物理方法如離心、振動(dòng)、電刺激也可)  不需特定的培養(yǎng)基,不需嚴(yán)格的外界環(huán)境條件     
(3)特異性    
(4)D    
(5)C
點(diǎn)評(píng):本題具有一定的綜合性,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了單克隆抗體制備過程、應(yīng)用,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),核移植的過程和應(yīng)用等知識(shí),要求考生就一定的獲取圖示信息能力、審題能力以及分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列元素中,在細(xì)胞鮮重中含量最高的是( 。
A、碳B、氫C、氧D、氮

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑色西葫蘆的黃皮與綠皮為一對(duì)相對(duì)性狀,且黃皮為顯性,控制該性狀的基因?yàn)閅、y;另有一基因t也與西葫蘆的皮色表現(xiàn)有關(guān),當(dāng)該基因突變時(shí)會(huì)出現(xiàn)白皮西葫蘆.下面是相關(guān)的一個(gè)遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)上述基因t發(fā)生的基因突變應(yīng)為
 
(顯/隱)性突變,最終結(jié)果是導(dǎo)致西葫蘆的表皮細(xì)胞中不能合成
 

(2)該遺傳實(shí)驗(yàn)中,親代中白皮西葫蘆和綠皮西葫蘆的基因型分別為
 

(3)F2中白皮西葫蘆的基因型有
 
種,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為
 

(4)如果讓F2中綠皮西葫蘆與F1雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知A與a、B與b、C與C 3對(duì)等位基因自由組合,基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交.下列關(guān)于雜交后代的推測(cè),正確的是( 。
A、表現(xiàn)型有8種,AaBbCc個(gè)體的比例為
1
16
B、表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個(gè)體的比例為
1
16
C、表現(xiàn)型有8種,Aabbcc個(gè)體的比例為
1
8
D、表現(xiàn)型有8種,aaBbCc個(gè)體的比例為
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,形狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性.某人用黃色圓粒和黃色皺粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)親本的基因型是
 

(2)在雜交后代F1中,非親本類型占的比例是
 
.其中純合子的基因型是
 

(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因型是
 
.若使F1中黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合子所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

花藥離體培養(yǎng)過程中不涉及(  )
A、有絲分裂和細(xì)胞分化
B、染色體變異和細(xì)胞全能性
C、減數(shù)分裂和配子形成
D、DNA的復(fù)制和基因表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素.某校生物學(xué)習(xí)小組開展對(duì)當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問題:
(1)遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳病,小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員情況進(jìn)行調(diào)查后,記錄如下:
祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
(表中“√”為乳光牙患者)
①根據(jù)上表繪制遺傳系譜圖.

②該病的遺傳方式是
 
,該女性患者的基因型是
 
,若她與一個(gè)正常男性結(jié)婚后,生下一個(gè)正常男孩的可能性是
 

③同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料得知,遺傳性乳光牙是由于正常基因中第45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的,已知谷氨酰胺的密碼子(CAA、CAG),終止密碼子(UAA、UAG、UGA),那么,該病基因發(fā)生突變的情況是
 
,與正常基因控制合成的蛋白質(zhì)相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量
 
,進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失.
(2)21三體綜合征是一種染色體異常遺傳。{(diào)查中發(fā)現(xiàn)隨母親生育年齡的增加,生出21三體綜合征患兒的機(jī)率增大.經(jīng)咨詢了解到醫(yī)院常用21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列STR(一段核苷酸序列)作為遺傳標(biāo)記(可理解為等位基因)對(duì)該病進(jìn)行快速的診斷.
①若用“+”表示有該遺傳標(biāo)記,“-”表示無該遺傳標(biāo)記,現(xiàn)診斷出一個(gè)21三體綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型是“++-”,其父基因型是“+-”,母親的基因型是“--”,那么這名患者21三體形成的原因是
 

②根據(jù)上述材料分析,為有效預(yù)防該遺傳病的發(fā)生,可采取的主要措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)是( 。
①分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)穩(wěn)定性  ②能自我復(fù)制,保持上下代連續(xù)性  ③能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的分解,形成氨基酸  ④能貯存大量的遺傳信息.
A、②③④B、①③④
C、①②④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩種群在夏季和秋季的食區(qū)范圍.兩種群均以橡樹為食,圖中X所指部分最可能表明( 。
A、這兩種群在秋季競(jìng)爭(zhēng)食物,但在夏季不發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)
B、兩種群在秋季產(chǎn)生地理隔離
C、夏季氧氣供應(yīng)充分,但在秋季供應(yīng)不充分
D、兩種群在夏季發(fā)生隨機(jī)交配

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