| A. | 條件X下葡萄糖中能量的去向有三處 | |
| B. | 條件Y下,葡萄糖在線粒體中被分解,并產(chǎn)生CO2和水 | |
| C. | 試劑甲為健那綠溶液 | |
| D. | 物質(zhì)a產(chǎn)生的場所為線粒體基質(zhì) |
分析 酵母菌呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型.
1、有氧呼吸的過程
(1)C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細(xì)胞質(zhì)中)
(2)2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(線粒體中)
(3)24[H]+6O2→12H2O+34ATP(線粒體中)
2、無氧呼吸的過程
(1)C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細(xì)胞質(zhì)中)
(2)2丙酮酸→2酒精+2CO2+能量(細(xì)胞質(zhì))
解答 解:A、根據(jù)產(chǎn)物酒精判斷條件X為無氧,無氧呼吸過程中葡萄糖中的能量一部分儲存在酒精中,一部分儲存在ATP中,一部分以熱能形式散失,A正確;
B、線粒體不能利用葡萄糖,B錯(cuò)誤;
C、試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液,C錯(cuò)誤;
D、圖中無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所為線粒體基質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 核糖體和細(xì)胞膜 | B. | 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
| C. | 核糖體和擬核 | D. | 線粒體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
| B. | 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸 | |
| C. | 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程 | |
| D. | 葉綠體是唯一一個(gè)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是試管牛及牛胚胎分割示意圖,請據(jù)圖回答問題:
![]()
(1)為了獲得足夠多的1,需要用激素給供體母牛進(jìn)行_________處理,采集到1后要培養(yǎng)到______期才具備與獲能精子受精的能力。
(2)判斷1是否受精的依據(jù)____________________。
(3)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到______________時(shí)期的胚進(jìn)行操作。在分割得到3、4時(shí),應(yīng)注意對____________均分,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育,該技術(shù)屬于______________生殖,要鑒定分割胚的性別,可取____________的細(xì)胞進(jìn)行DNA鑒定。
(4)獲得試管牛的最后一道工序是____________________。
(5)科學(xué)家成功的將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“ES”細(xì)胞,其經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和四中有機(jī)物質(zhì)的鑒定試驗(yàn)中,選材或操作錯(cuò)誤的是
A.用菲林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖
B.向花生種子勻漿中滴加蘇丹III染液檢測脂肪
C.雙縮脲試劑A液與B液先混合搖勻后檢測豆?jié){中的蛋白質(zhì)
D.提取DNA的濾液可用于香蕉加入一定的洗滌劑和食鹽進(jìn)行研磨
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分。下列說法正確的是
![]()
A.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B.M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運(yùn)動等多種功能
C.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D.不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同
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