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人類的多指（A）對正常指（a）為顯性，屬于常染色體遺傳病。在一個男性多指患者（Aa）的下列各細(xì)胞中，含或可能含顯性基因A的共有幾項①精原細(xì)胞②成熟的紅細(xì)胞③初級精母細(xì)胞④次級精母細(xì)胞⑤精子⑥白細(xì)胞

A．2

B．3

C．4

D．5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為N+R．
（2）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)．
（3）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$．
（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（生物種類的多少、物種豐富度的高低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．某片森林中的一條黃金蟒屬于生命系統(tǒng)的個體層次
B．一個國家的所有人口屬于生命系統(tǒng)的種群層次
C．一個池塘中所有的魚屬于生命系統(tǒng)的群落層次
D．一塊農(nóng)田屬于生命系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)層次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列表述中正確的說法有幾個①在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂②玉米體細(xì)胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對③每個原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟生殖細(xì)胞④人的精子中有23條染色體，那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體46、46、23條，染色單體0、46、23條

A．0

B．1

C．2

D．3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是

A．若圖甲表示減數(shù)分裂，則圖甲的BC段某個細(xì)胞中可能含有0或1或2個Y染色體

B．若圖甲表示減數(shù)分裂，則圖甲的CD段表示著絲點分裂

C．若圖甲表示減數(shù)分裂，圖乙表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂

D．若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)只含有8條染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是

A．有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍

B．有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點分裂而加倍

C．減數(shù)第一次分裂后的細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半

D．減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)始終不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖A為某哺乳動物一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像，圖B為相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖。下列有關(guān)說法正確的是

A．圖A中的3個細(xì)胞中都有2對同源染色體

B．圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞

C．圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段

D．曲線中d和i區(qū)段均可能會發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，下列說法錯誤的是

A．A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離生理狀態(tài)，圖中①處的液體是清水

B．圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力，依次是B＞A＞C

C．如果上圖是各細(xì)胞處在不同的外界溶液中相同的時間得到的，則所處的外界溶液濃度B＞A＞C

D．三個細(xì)胞最有可能死亡的是B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．大螳螂和小螳螂生活在某地相鄰的兩個區(qū)域，研究者在這兩個螳螂種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)，各處理區(qū)均設(shè)10個20m×20m的觀測點，每個觀測點中設(shè)有均勻分布的30處小螳螂誘餌投放點．在開始實驗后的第1天和第85天時分別統(tǒng)計誘餌上小螳螂的出現(xiàn)率進(jìn)行比較，結(jié)果見表．
處理區(qū)小螳螂出現(xiàn)率的變化（%）
定時灌溉不驅(qū)走大螳螂增加35
驅(qū)走大螳螂增加70
不灌溉不驅(qū)走大螳螂減少10
驅(qū)走大螳螂減少2
對本研究的試驗方法和結(jié)果分析，表述錯誤的是（　�。�
A．土壤含水量影響小螳螂的活動范圍B．采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法
C．大螳螂影響小螳螂的活動范圍D．小螳螂抑制大螳螂的數(shù)量增長

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