在相同的環(huán)境中，在沒有親緣關系的生物中獨立地發(fā)展出相似的結構 。
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一線名師口算應用題天天練一本全系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省南昌二中高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
(13分)學習了有關植物生長素的知識，請回答以下問題：
（1）生長素可由 （填物質）在植物體內經過一系列反應轉變。生長素在體內的運輸有 和 兩種形式。
（2）左圖表示從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3／4處后，浸沒在某濃度的生長素溶液后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(α)如圖甲，與生長素濃度的關系如圖乙。請回答：①出現(xiàn)的如甲圖所示的形狀，原因可能是：內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但 ，該濃度的生長素更有利于外側細胞的生長。②若將兩個如此處理過的莖段放在兩個不同濃度的生長素溶液中，從圖乙可知，莖段半邊莖生長產生的彎曲角度α可以相同，請根據(jù)生長素作用的特點，解釋產生這種結果的原因 。
（3）將三個相同的燕麥胚芽鞘尖端作如圖所示的處理，并放在黑暗環(huán)境中。請回答下列問題：
①該實驗裝置必需放置在黑暗環(huán)境中的原因是 。
②該實驗裝置用于探究 對生長素運輸?shù)挠绊憽?br />③一段時間后，預期該實驗裝置中6塊瓊脂塊（A～F）的生長素含量大小順序是
。
④現(xiàn)有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，請設計實驗方案驗證你對③的判斷（僅要求寫出實驗步驟，請用文字敘述）：第一步： ；
第二步： 。
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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題
（18分）提供以下材料、試劑和器具（但不一定都能用上）：
①材料：大小相同的新鮮雞蛋多只。
②試劑：11種酶溶液（a.二肽酶、b.蛋白酶、c.DNA酶、d.RNA酶、e.脂肪酶、f.磷脂酶、g.淀粉酶、h.纖維素酶、i.麥芽糖酶、j.蔗糖酶、k.乳糖酶等，這11種都是用鳥類的生理鹽水配制而成的、質量分數(shù)均為2%的酶溶液。除纖維素酶以外，其他酶來自于羊的體內。這些酶的作用是：二肽酶能水解二肽，蛋白酶能水解蛋白質，依次類推），蒸餾水，鳥類的生理鹽水（0.75% NaCl溶液），食鹽。
③器具：玻璃棒、解剖針、100ml燒杯、碟子等多件，恒溫箱。
請你回答或設計相應實驗。
（1）將一個沒有受精的雞蛋敲裂并置于一個碟上，可清楚看見蛋白和完整的蛋黃兩個部分。
，可說明蛋黃外有一層膜的存在。
（2）將第二只雞蛋敲裂并置于一個碟上，可清楚看見蛋白和完整的蛋黃兩個部分。
，可說明細胞質膜具有流動性的特點。
（3）請你設計一個簡單的探究性實驗，以分析推測質膜的化學成分。
①實驗設計的基本思路：根據(jù)生物體內的細胞內外兩側存在大量的液態(tài)水，細胞膜在水中仍具有特定的形態(tài)而不完全溶于水的事實，結合不同物質水溶性的特點，可以推測組成質膜的分子很可能是屬于 （備選：水、無機鹽、有機物、小分子有機物、較大分子有機物）。如果這時將這些物質 ，質膜 。所以在設計這個探究性實驗時，先將蛋黃浸沒于燒杯的 中，觀察是否會破裂；再依據(jù) 的特點，加入適量的 ，觀察蛋黃是否會破裂：如果會破裂，說明質膜中含有蛋白質分子。以此類推，分析、推測質膜的其他成分。
②實驗步驟：
第一步：選取 個100ml的燒杯，并編為A、B、C……，分別加入30ml的 ，再依次加入2ml的 （如果加入的是某種酶，請一定用字母代表）。
第二步：在每一個燒杯中分別放入一個完整的蛋黃（盡量去除表面的蛋清，并保證整個蛋黃浸沒于生理鹽水中），然后都置于37℃的恒溫箱（或者具有30℃左右以上的室溫環(huán)境）中。
第三步：15min后觀察每一個燒杯中蛋黃是否有破裂現(xiàn)象。根據(jù)已發(fā)生破裂的蛋黃所在的燒杯中的
判斷質膜的組成成分。
重復上述實驗五次，以得到確切的實驗結果,最終分析推測出質膜的成分。
（4）預期上述實驗的最可能結果：加入了 （請寫加入的物質名稱，不寫代號）的燒杯中的蛋黃容易發(fā)生破裂。
（5）利用上述用具、材料和試劑，根據(jù)滲透作用原理，請你再設計一組簡單的實驗，驗證動物細胞是可以通過滲透作用吸水或失水的，并預計實驗結果。
①實驗步驟：
第一步： ；
第二步： ；
第三步： ；
第四步： 。
②預計結果： 。
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
(13分)學習了有關植物生長素的知識，請回答以下問題：
（1）生長素可由 （填物質）在植物體內經過一系列反應轉變。生長素在體內的運輸有 和 兩種形式。
（2）左圖表示從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3／4處后，浸沒在某濃度的生長素溶液后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(α)如圖甲，與生長素濃度的關系如圖乙。請回答：①出現(xiàn)的如甲圖所示的形狀，原因可能是：內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但 ，該濃度的生長素更有利于外側細胞的生長。②若將兩個如此處理過的莖段放在兩個不同濃度的生長素溶液中，從圖乙可知，莖段半邊莖生長產生的彎曲角度α可以相同，請根據(jù)生長素作用的特點，解釋產生這種結果的原因 。
（3）將三個相同的燕麥胚芽鞘尖端作如圖所示的處理，并放在黑暗環(huán)境中。請回答下列問題：
①該實驗裝置必需放置在黑暗環(huán)境中的原因是 。
②該實驗裝置用于探究 對生長素運輸?shù)挠绊憽?/p>
③一段時間后，預期該實驗裝置中6塊瓊脂塊（A～F）的生長素含量大小順序是
。
④現(xiàn)有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，請設計實驗方案驗證你對③的判斷（僅要求寫出實驗步驟，請用文字敘述）：第一步： ；
第二步： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09姜堰中學聯(lián)考）進行科學探究時實驗方案的設計以及對實驗結果的預期和分析是非常重要的。為了探究DNA的復制、轉錄等過程，科學家做了一系列的實驗，實驗中除所加物質不同外，其他環(huán)境條件相同且均能滿足實驗的進行。請分析下面的實驗過程并回答有關問題。
實驗一：從大腸桿菌中提取出DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。放置在適宜溫度條件下，一段時間可后，沒能測定出DNA。
實驗二：在上述試管中再加入少量DNA，放置在適宜溫度條件下，一段時間后，測定其中的DNA。
實驗三：取四支試管，分別加入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA，放置在適宜溫度條件下一段時間，測定各試管中殘留的脫氧核苷酸每一種的含量。
分析以上實驗，回答下列問題：
（1）實驗一中不能測定出DNA，原因很可能是缺少 。
（2）實驗二中 （能或不能）測定出DNA，DNA復制是一個復雜的過程，復制還需要 等基本條件。
（3）實驗三要探究的是 ，若結果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明 。
（4）如果要模擬DNA的轉錄過程，試管中應加入DNA、ATP、 等。
（5）大腸桿菌中能進行此過程的結構有 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
進行科學探究時實驗方案的設計以及對實驗結果的預期和分析是非常重要的。為了探究DNA的復制、轉錄等過程，科學家做了—系列的實驗，實驗中除所加物質不同外，其他環(huán)境條件相同且均能滿足實驗的進行。請分析下面的實驗過程并回答有關問題。
實驗—：從大腸桿菌中提取出DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。放置在適宜溫度條件下，—段時間可后，沒能測定出DNA。
實驗二：在上述試管中再加入少量DNA，放置在適宜溫度條件下，—段時間后，測定其中的DNA。
實驗三：取四支試管，分別加入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA，放置在適宜溫度條件下一段時間，測定各試管中殘留的脫氧核苷酸每一種的含量。
分析以上實驗，回答下列問題：
(1)實驗一中不能測定出DNA，原因很可能是缺少_________________。
(2)實驗二中_________(能或不能)測定出DNA，DNA復制是一個復雜的過程，復制還需要________________________等基本條件。
(3)實驗三要探究的是_____________________________________________，若結果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明_________________________________________。
(4)如果要模擬DNA的轉錄過程，試管中應加入DNA、ATP、____________________等。
(5)大腸桿菌中能進行此過程的結構有_________________________。
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