分析 據(jù)圖分析:圖甲中,表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,A點(diǎn)沒(méi)有光照,只能進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,D點(diǎn)為光飽和點(diǎn),表示光合作用最強(qiáng)時(shí)的最小光照強(qiáng)度,E點(diǎn)表示達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度.
圖乙中,隨著土壤含水量的下降,胞間CO2濃度成逐漸上升的趨勢(shì),二氧化碳時(shí)光合作用的原料,積累說(shuō)明光合作用利用減少;而圖中氣孔導(dǎo)度首先具有一定程度的增加,然后呈下降的趨勢(shì),氣孔導(dǎo)度降低,二氧化碳不能進(jìn)入葉片,光合作用原料減少,從而抑制光合作用速率.
解答 解:(1)影響光合作用速率的因素主要有溫度,光照強(qiáng)度、CO2濃度.圖甲中是在最適溫度下,E點(diǎn)后曲線保持水平不變,故此時(shí)限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.圖中若其它條件不變,溫度上升5℃,則有關(guān)生理活動(dòng)的酶活性降低,E點(diǎn)將向左上方移動(dòng).C點(diǎn)驟變?yōu)锽點(diǎn)時(shí),光照減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,而CO2被C5固定形成C3的過(guò)程不變,故短時(shí)間內(nèi)C3含量將上升.
(2)圖甲中在B點(diǎn)時(shí),番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+提供ATP的是呼吸作用,故場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,光反應(yīng)階段消耗磷酸分子,暗反應(yīng)階段產(chǎn)生磷酸分子,故番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜.
(3)觀點(diǎn)二認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且不能恢復(fù).為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行正常供水(澆水、補(bǔ)水)處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài).若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率不能恢復(fù),則觀點(diǎn)二成立,觀點(diǎn)一不成立.因?yàn)橛^點(diǎn)二中的葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞是不能恢復(fù)的.
故答案為:
(1)CO2濃度 左上 B
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 葉綠體到類(lèi)囊體薄膜
(3)光 低土壤含水量 正常供水(或澆水、補(bǔ)水) 不能恢復(fù)(或與對(duì)照組基本相同)
點(diǎn)評(píng) 本題考查影響光合作用的因素及實(shí)驗(yàn)研究的知識(shí).意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
| B. | ①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
| C. | ③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動(dòng)的 | |
| D. | ①可能與機(jī)體的免疫、保護(hù)等有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述,正確的是( )
A.破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生
B.植物生長(zhǎng)過(guò)程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變
C.與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短
D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 黑暗環(huán)境下線粒體和葉綠體均消耗氧氣 | |
| B. | 細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的NADH均與O2結(jié)合生成水 | |
| C. | 葉肉細(xì)胞中的葉綠體可以為線粒體提供葡萄糖和氧氣 | |
| D. | 植物光合強(qiáng)度在全日照之前就達(dá)到最大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 淀粉 圓點(diǎn) | 實(shí)驗(yàn)處理方法 | 碘液處理后的顏色反應(yīng) |
| A | 新鮮唾液與鹽酸混合 | ? |
| B | 經(jīng)過(guò)煮沸的新鮮唾液 | 藍(lán)黑色 |
| C | 只有新鮮唾液 | 紅棕色 |
| D | 接種面包霉 | 紅棕色 |
| E | 只有2%蔗糖酶溶液 | 藍(lán)黑色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 池塘生態(tài)系統(tǒng) | B. | 北極凍原生態(tài)系統(tǒng) | ||
| C. | 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 溫帶草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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