| 樣地 | 類群數(shù) | 個體數(shù) | ||||
| 第1層 | 第2層 | 第3層 | 第1層 | 第2層 | 第3層 | |
| 人工廣場綠地 | 12 | 8 | 3 | 182 | 74 | 22 |
| 某植物園 | 13 | 7 | 4 | 190 | 92 | 18 |
| 農(nóng)用地 | 11 | 8 | 4 | 92 | 89 | 21 |
| A. | 各樣地土壤中動物類群豐富度沒有明顯的差異 | |
| B. | 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動物類群數(shù) | |
| C. | 人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布沒有影響 | |
| D. | 第2層土壤動物種間競爭較第1層更激烈,因此物種數(shù)和個體數(shù)也相對較少 |
分析 許多土壤小動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法和標(biāo)志重捕法進行調(diào)查.在調(diào)查土壤小動物豐富度時,常采用取樣器取樣的方法進行采集和調(diào)查.
分析表中數(shù)據(jù):各樣地相同土層土壤中動物豐富度有差異,但差異較;各土層中土壤動物種群數(shù)量有減少的、有增長的、也有基本不變的.
解答 解:A、由表格可知各樣地相同土層土壤中動物豐富度差異較小,因此動物類群豐富度沒有明顯的差異,A正確;
B、土壤中動物豐富度的調(diào)查采用的是取樣器取樣法,B錯誤;
C、人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布有一定的影響,C錯誤;
D、第2層土壤動物種間競爭較第1層弱,因此物種數(shù)和個體數(shù)也相對較少,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合表格,考查土壤動物群落及豐富度的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析表格提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,解決生物學(xué)問題的能力.調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物,而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物.此外,統(tǒng)計土壤小動物類群豐富度的方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 蛋白質(zhì)是細胞生命活動主要的能源物質(zhì) | |
| B. | 脂質(zhì)可以參與生命活動的調(diào)節(jié) | |
| C. | 淀粉、糖原、纖維素的基本單位都是葡萄糖 | |
| D. | 某些核酸也有催化功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 膜載體蛋白的合成不需要能量 | |
| B. | 葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白 | |
| C. | 線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同 | |
| D. | 變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一處原始森林開辟成為一個國家森林公園,為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡,應(yīng)采用的措施是( )
A.在森林里投放一些珍奇的野生動物,增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性
B.在森林中引種一些珍奇的野生植物,提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力
C.定期清理森林中的枯枝落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗生長
D.對森林做簡單的隔離,避免人類過多的干擾
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 細胞衰老是細胞生理和生化發(fā)生復(fù)雜變化的過程 | |
| B. | 細胞內(nèi)的酶活性降低導(dǎo)致色素逐漸積累 | |
| C. | 衰老細胞的細胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運輸功能降低 | |
| D. | 衰老細胞內(nèi)水分減少,細胞核體積變小,代謝速度減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 基因突變都是有害的 | B. | 基因突變一定引起表現(xiàn)型改變 | ||
| C. | 某些化學(xué)物質(zhì)可以引起基因突變 | D. | 基因突變都需要外界因素的誘導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該耳聾性狀是顯性性狀 | |
| B. | 公狗C可能是耳聾基因的攜帶者 | |
| C. | 母狗A和B的基因型相同 | |
| D. | 如果C是純合子,則A與C子代患病雌雄均有 |
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