| 1號試管 | 2號試管 | |
| 固定化淀粉酶 | √ | |
| 普通α-淀粉酶 | √ | |
| 淀粉溶液 | √ | √ |
| 60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液 | ||
| 現(xiàn)象 | 變藍 | 不變藍 |
| A. | 實驗中的溫度過高,導致固定化淀粉酶失去活性 | |
| B. | 淀粉是大分子物質,難以通過瓊脂與淀粉酶接觸 | |
| C. | 水浴保溫時間過短,固定化淀粉酶未將淀粉水解 | |
| D. | 實驗程序出現(xiàn)錯誤,試管中應先加入碘液后保溫 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 兩條鏈反向平行 | |
| B. | 磷酸和核糖交替連接,排列在外側,構成基本骨架 | |
| C. | 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對 | |
| D. | 腺嘌呤一定與胸腺嘧啶配對,鳥嘌呤一定與胞嘧啶配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 果蠅的紅眼基因突變?yōu)榘籽刍蚝,該白眼基因不可能再突變(yōu)榧t眼基因 | |
| B. | 基因突變是新基因產生的途徑,是生物變異的根本來源 | |
| C. | 自然突變是不定向的,而誘發(fā)突變具有定向性 | |
| D. | 自然突變多有害,誘發(fā)突變多有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 李斯特菌無線粒體,不能進行有氧呼吸 | |
| B. | 酵母菌和李斯特菌都具有DNA和RNA,但前者是以DNA為遺傳物質,后者是以RNA為遺傳物質 | |
| C. | 李斯特菌無生物膜系,細胞只進行無絲分裂 | |
| D. | 宿主對李斯特菌的清除主要靠細胞免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 研究遺傳病發(fā)病率需要在較大的人群中隨機抽樣調查 | |
| B. | 把各種細胞浸泡在高濃度溶液中,就能觀察到細胞發(fā)生質壁分離的現(xiàn)象 | |
| C. | 取材時期和細胞是否為單層是能否觀察到根尖有絲分裂各時期的關鍵 | |
| D. | 薩頓和摩爾根先后用類比推理和假說演繹方法推測并證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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