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16.如圖1是細(xì)胞有絲分裂圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖可以看出這是植物細(xì)胞的有絲分裂.(填動(dòng)物或植物)
(2)寫出分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序:cabdc.(用字母表示)
(3)圖c表示細(xì)胞分裂間期,此時(shí)細(xì)胞核中發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成(或染色體復(fù)制).
(4)圖 a 是分裂的前期,此時(shí)細(xì)胞中有12個(gè) DNA 分子
(5)如果有一種物質(zhì)會(huì)抑制紡錘體的形成;加入此物質(zhì)后,受影響的植物細(xì)胞經(jīng)有絲分裂得到的子細(xì)胞,它的顯著特點(diǎn)是具有加倍的染色體數(shù)目
(6)在圖2中,描繪出在一個(gè)細(xì)胞周期中,一條染色體上DNA含量的變化曲線圖:(注意橫縱坐標(biāo)含義)

分析 分析圖解可知,該分裂圖為植物細(xì)胞的有絲分裂,圖a中染色體散亂的分布在紡錘體的中央,為有絲分裂前期;圖b著絲點(diǎn)分裂,為后期圖;圖c具有形成的細(xì)胞核,為有絲分裂的間期;圖d細(xì)胞中在赤道板的位置形成細(xì)胞板,為末期圖.

解答 解:(1)圖中細(xì)胞具有細(xì)胞壁、染色體,并且由細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,是植物胞的有絲分裂.
(2)細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序應(yīng)該是間期→前期→中期→后期→末期→下一個(gè)細(xì)胞周期,根據(jù)試題分析,圖中細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序:c間期、a前期、b后期、d末期、c間期.
(3)圖c表示細(xì)胞分裂間期,此時(shí)細(xì)胞核中發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成(或染色體復(fù)制).
(4)圖a細(xì)胞處于有絲分裂的前期,細(xì)胞中有6條染色體,每天染色體上均有兩條染色單體,因此該細(xì)胞具有12個(gè)DNA分子,12條染色單體.
(5)如果有一種物質(zhì)會(huì)抑制紡錘體的形成;加入此物質(zhì)后,復(fù)制后的染色體不能被牽向細(xì)胞兩極,出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.
(6)在一個(gè)細(xì)胞周期中,一條染色體上DNA含量的變化:間期染色體復(fù)制后,每條染色體上含有兩個(gè)DNA分子,前期、中期每條染色體上都含有兩個(gè)DNA分子,后期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,每條染色體上含有一個(gè)DNA分子,末期每條染色體上也含有一個(gè)DNA分子,如下圖所示:

故答案為:
(1)植物           
(2)cabdc
(3)c     DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成(或染色體復(fù)制) 
(4)前    12       
(5)加倍的染色體數(shù)目
(6)坐標(biāo)含義要標(biāo)正確

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期,及細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA數(shù)目;掌握有絲分裂過程中染色體和DNA數(shù)目變化規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下表為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:
成分含量成分含量
NaNO33gFeSO40.01g[
K2HPO41g(CH2O)30g
瓊脂15gH2O1 000mL
MgSO4•7H2O0.5g青霉素0.1萬單位
(1)該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O),依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.不論何種培養(yǎng)基,各成分在溶化分裝前,要進(jìn)行的是調(diào)整pH.
(2)若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)尿素分解菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是青霉素和NaNO3,加入的物質(zhì)是尿素.
(3)為檢測(cè)尿素分解菌的存在與否,還應(yīng)加入酚紅指示劑,將呈紅色色反應(yīng).
(4)細(xì)菌種群進(jìn)化過程中,起主要作用的變異來源是基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列對(duì)生物生命活動(dòng)的表述中,正確的是( 。
A.乳酸菌可以利用乳酸、葡萄糖等為營養(yǎng)物質(zhì)
B.酵母菌細(xì)胞呼吸的每一階段,都有ATP的形成
C.結(jié)核桿菌不能在一般的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D.土壤中的硝化細(xì)菌屬于腐生菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.設(shè)計(jì)生態(tài)瓶時(shí),不需要考慮的是(  )
A.各種生物保持營養(yǎng)聯(lián)系B.按比例搭配各種生物
C.及時(shí)供氧確保有氧呼吸D.獲得充足的能量供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說法中正確的是( 。
A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體和細(xì)胞膜
B.激素蛋白的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2
D.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d 結(jié)構(gòu),抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種,A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上兩對(duì)等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程,請(qǐng)回答下列問題:

(1)①→⑦的育種方式是多倍體育種.此育種原理是染色體變異.
(2)①→②過程簡便,但培育周期長,此育種原理是基因重組.
(3)③→⑥過程的育種方式是單倍體育種,此育種優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,③過程常用的技術(shù)方法是花藥離體培養(yǎng),③和⑦過程使用秋水仙素處理幼苗的原理是抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍.
(4)如果④是誘變育種,此育種優(yōu)點(diǎn)之一是能產(chǎn)生新基因,進(jìn)而出現(xiàn)新性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜.
(2)若刺激圖丙中e點(diǎn),圖中c、d、e點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸3個(gè).
(3)興奮傳遞過程中,突觸后膜上的“受體”與圖乙中A釋放的相應(yīng)物質(zhì)結(jié)合,引起突觸后膜的電位發(fā)生變化.
(4)縮手反射時(shí),圖乙中A釋放的物質(zhì)通過胞吐作用排到突觸間隙,此過程中興奮傳到方向只能是A→B,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.基因敲除是利用基因同源重組(gene homologous recombination)又稱基因打靶的原理,用外源片斷整合到活體細(xì)胞DNA的同源序列中,使某個(gè)基因被取代或破壞而失活,由于同源重組具有高度特異性和方向性,外源片斷也具有可操作性,故該技術(shù)可使細(xì)胞的基因定點(diǎn)和定量改變.美國人馬里奧•卡佩基、奧利弗•史密斯和英國人馬丁•埃文斯 因在干細(xì)胞研究方面尤其是“基因靶向”敲除技術(shù)的發(fā)明方面所作的貢獻(xiàn)而榮獲2007年度諾貝爾生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).根據(jù)以上材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí);請(qǐng)推測(cè)下列哪項(xiàng)與生物學(xué)事實(shí)不相符.( 。
A.基因敲除技術(shù)是在DNA水平對(duì)細(xì)胞遺傳信息進(jìn)行改造的技術(shù)
B.基因敲除技術(shù)可使細(xì)胞的基因定點(diǎn)改變的原理是基因突變
C.外源片斷與活體細(xì)胞DNA的同源序列的堿基對(duì)越相似;基因敲除的成功率就越高
D.基因敲除技術(shù)將來有可能用到癌癥的治療

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素.請(qǐng)分析回答:

(1)某人一次吃了較多的西瓜,一段時(shí)間內(nèi),其細(xì)胞外液滲透壓將下降,從而刺激   下丘腦中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌量減少,該激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物,則激素X的分泌量變化是減少.如果給正常動(dòng)物注射適量的激素X,則①、②過程的生理效應(yīng)無 (“有”或“無”)明顯變化.
(3)圖中甲細(xì)胞是T細(xì)胞,淋巴因子對(duì)B淋巴細(xì)胞的作用效應(yīng)是促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.

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