Question

兩個(gè)生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。請分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生�，F(xiàn)提供若干套（每套無有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖I（A～D）所示：
①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號依次是：                                                 ；
②B瓶中澄清的石灰水還可用                  代替。
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問對照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)?
                                                           
                                                                  。
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號	裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象		結(jié)論
	裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
1	a	不移動(dòng)	只進(jìn)行有氧呼吸
2	c	d	只進(jìn)行無氧呼吸
3	e	f	既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

 

Answer 1

（1）①C→A→B    （或 C→B→A→B）
②溴麝香草酚藍(lán)水溶液
（2）①裝置除用等量的清水代替10%NaOH溶液，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同
②a.向左移    c.不移動(dòng)    d.向右移    e.向左移動(dòng)    f.向右移

解析試題分析：
（1）①甲興趣小組探究的問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO₂，因此自變量為有氧條件和無氧條件下。因此圖Ⅰ中的裝置連接順序是C→A→B（或 C→B→A→B）其中C瓶目的是吸收空氣中的CO₂，防止對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
②澄清的石灰水和溴麝香草酚藍(lán)溶液都可以用來檢測CO₂的生成。
（2）①當(dāng)燒杯中溶液是10%NaOH時(shí)，根據(jù)液滴移動(dòng)的距離可以判斷有氧呼吸的進(jìn)行，要想判斷無氧呼吸，需要把燒杯中用等量的清水代替10%NaOH溶液。
②若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，裝置Ⅱ中液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ中液滴不移動(dòng)；若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，裝置Ⅱ中液滴不移動(dòng)，裝置Ⅲ中液滴向右移動(dòng)；當(dāng)酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，裝置Ⅱ中液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ中液滴向右移動(dòng)。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識，意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力；具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。