| A. | 研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法 | |
| B. | 孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說--演繹法 | |
| C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)--模型建構(gòu)法 | |
| D. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式與分離細(xì)胞器、細(xì)胞膜--對比實(shí)驗(yàn)法 |
分析 放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律.用放射性同位素標(biāo)記的化合物,化學(xué)性質(zhì)不改變,通過追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物,可用弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程;
薩頓通過實(shí)驗(yàn)觀察和推理提出假說:基因在染色體上用的是類比推理法,摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因在染色體上用的是假說-演繹法;孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律用的是假說-演繹法;沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)用的是模型建構(gòu)法.
探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式是對比實(shí)驗(yàn)法;分離細(xì)胞器的方法是差速離心法.
解答 解:A、研究光合作用產(chǎn)物中氧氣的來源和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中都用到了同位素標(biāo)記法,A正確;
B、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律,運(yùn)用了假說--演繹法,B正確;
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了模型建構(gòu)法,C正確;
D、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式設(shè)置有氧和無氧2個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對比,即用了對比實(shí)驗(yàn)法,而細(xì)胞器分離根據(jù)其比重不同可用差速離心法,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查科學(xué)史中所用的研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法,意在考查考生識記和理解能力,難度適中.考生要能夠識記課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果利用的研究方法,能夠識記差速離心法所利用的原理.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 8:9 | D. | 9:8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 時(shí)間 種群密度 溫度 | 0(h) | 2(h) | 4(h) | 6(h) | 8(h) | 10(h) | 12(h) | 14(h) | 16(h) |
| 10℃下培養(yǎng) | 10 | 10 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 20℃下培養(yǎng) | 10 | 12 | 14 | 25 | 48 | 75 | 110 | 165 | 348 |
| 30℃下培養(yǎng) | 10 | 25 | 55 | 80 | 100 | 115 | 120 | 125 | 125 |
| A. | 研究過程需要使用顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)工具 | |
| B. | 若實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)液被雜菌污染,表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)值也會增加 | |
| C. | 20℃條件下培養(yǎng)的酵母菌將在16小時(shí)時(shí)達(dá)到K值 | |
| D. | 30℃左右培養(yǎng)酵母菌14h后,其出生率將降至0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 精子、卵細(xì)胞的形成過程不同 | |
| B. | 含有n對同源染色體的生物體可產(chǎn)生2n種精細(xì)胞 | |
| C. | 雌性動物形成生殖細(xì)胞的整個(gè)過程中不會出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)均等分裂 | |
| D. | 一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞,一個(gè)精原細(xì)胞能夠產(chǎn)生4個(gè)精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫 | |
| B. | 細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
| C. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,高等植物成熟的篩管細(xì)胞有多個(gè)細(xì)胞核 | |
| D. | DNA主要存在于細(xì)胞核中,它不能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | DNA能進(jìn)行自我復(fù)制 | B. | DNA能控制蛋白質(zhì)的生物合成 | ||
| C. | DNA能控制生物體的性狀遺傳 | D. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶 | B. | 噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶 | ||
| C. | 限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒 | D. | 限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建省廈門市高一(下)第一次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有( )
A.呼吸作用、滲透作用 B.呼吸作用、主動運(yùn)輸
C.光合作用、呼吸作用 D.光合作用、蒸騰作用
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