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右下圖表示植物的根對礦質離子吸收受到土壤pH的影響。下列敘述與圖示不相符合的是    


  1. A.
    甲圖所示在一定pH范圍內，K+吸收速率隨土壤pH升高而加速
  2. B.
    乙圖所示在一定pH范圍內，NO3-吸收速率隨土壤pH升高而降低
  3. C.
    植物吸收K+與吸收NO3-的最適pH不同
  4. D.
    在適宜的pH下，植物吸收的K+與NO3-基本相等
D
從甲、乙兩圖中看不出D項所述內容。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

左下圖中表示生長素濃度與植物不同器官的生長關系，將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)（如右下圖所示），請回答下面的問題。

（1）右圖中的生長素大部分分布在近地側是由于_________作用的結果。豌豆幼芽繼續(xù)生長的方向是_______，而幼根則________。

（2）由左圖可知，幼芽與幼根對生長素的反映的靈敏度不同。根對生長素反應的靈敏度_______。10-10mol·L-1的生長素_______根的生長；________mol·L-1的生長素________根的生長，卻強烈地__________芽的生長。

（3）由三條曲線分析可知，同濃度的生長素對不同器官的影響_________；不同濃度的生長素對同一器官的影響_________；生長素具有_________性，在一定________內能促進生長，當濃度___________時，可由促進生長轉變?yōu)開_________生長，甚至導致死亡。

（4）A、B、C、D四點所對應的生長素濃度，分別對根、芽、莖生長的效應依次是     

                                                                              。

（5）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是                      。若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度應為              。

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科目：高中生物 來源： 題型：

右下圖表示植物的根對礦質離子吸收受到土壤pH的影響。下列敘述與圖示不相符合的是     （   ）

A．甲圖所示在一定pH范圍內，K+吸收速率隨土壤pH升高而加速

B．乙圖所示在一定pH范圍內，NO3-吸收速率隨土壤pH升高而降低

C．植物吸收K+與吸收NO3-的最適pH不同

D．在適宜的pH下，植物吸收的K+與NO3-基本相等

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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

關于生物實驗（10分）

Ⅰ.有關“顯微鏡的結構和使用”實驗

(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開

②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開

④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關實驗過程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應將裝片適當向右移動

②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動

④圖丁是植物細胞質壁分離與復原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測微尺的使用

顯微測微尺是測量微小生物體或結構的有效工具。經標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是          格。

Ⅱ.關于生物多樣性。

生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質基礎，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關注的問題。

（1）目前，檢測種內、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是              。

（2）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數據如下：

物種（編號）

個體數

甲

5

乙

10

丙

15

丁

20

若物種豐富度指數公式為：

則該校園一角物種豐富度指數的計算結果為：              （2分）。在物種數目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數就越      。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

實驗是生命科學十分重要的發(fā)現和論證方法。請根據題意回答有關實驗問題。

（1）下列對有關實驗的描述中，正確的是 （　 ）

A.鑒定某液體成分是否含有蛋白質，可以取樣適當，然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻，在加入幾滴氫氧化鈉

B.用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的染色體

C.若在顯微鏡下發(fā)現所要觀察的細胞在視野的右下角，必須先將玻片向右上方移動，才能將細胞移到視野中央

D.鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖，可在液體中加入班氏試劑，觀察溶液是否呈現紅黃色

 

(2) 在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中，甲～戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下表。（十號表示作了相應處理，一號表示未作相應處理）

甲、乙、丙觀察到的實驗結果分別是　　　　　　　　 。（請從下列序號中選擇）

A.染色體未著上顏色，無法看清　　　 B.細胞重疊，分不清染色體

C.染色體著上顏色，清晰可見　　　　 D.染色體著色很淺，模糊不清

（3）下面是某同學的實驗操作步驟：

① 該實驗常選用的材料是紫色洋蔥鱗葉，原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

② 如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠高于30%，最后觀察到的現象是　　　　 。

（4）關于植物向光性和生長素作用的實驗設計。

① 有同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側細胞生長慢,背光一側細胞生長快。

他的設計方法是：取彎曲處作________(橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀

察，并用__________測量細胞的_______________________。

② 另有學生的實驗設計如下：

實驗假設：如果胚芽鞘的尖端能產生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實驗的基本過程如圖所示。

實驗結論：假設能成立。

有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設計缺少了_______________，沒有說服力。改進的方法是________________________________________________________________。

 

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