分析 1、產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.兩種途徑之間沒有絕對的界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.選擇花藥時,確定花藥發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法.
2、在以快速繁殖為主要目的時,菊花未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝是最為常用的外植體,因為該處細胞分裂能力強、分化程度低.
3、在植物組織培養(yǎng)時,需要添加植物激素,其中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.植物激素的濃度、使用的先后順序及用量的比例等,都會影響實驗的結(jié)果.生長素與細胞分裂素的用量比值高時,有利于根的分化,抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成,比值適中時,促進愈傷組織的形成.
解答 解:(1)選擇月季花粉的最佳時期為完全未開放的花蕾.選擇花藥時,確定花藥發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法,要選擇單核期的花粉進行接種.
(2)愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成根或芽.
(3)在以快速繁殖為主要目的時,菊花未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝是最為常用的外植體,因為該處細胞分裂能力強、分化程度低,全能性容易表達.外植體若是菊花的根尖組織,由于植物細胞具有全能性,根尖細胞具有全套的遺傳物質(zhì),則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是綠色.
(4)在植物織織培養(yǎng)過程中,若先使用生長素,后使用細胞分裂素,實驗結(jié)果是有利于細胞分裂,但細胞不分化.
故答案為:
(1)完全未開放 醋酸洋紅 適宜
(2)再分化
(3)未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝(生長旺盛的嫩枝) 綠色 全能性
(4)有利于細胞分裂,但細胞不分化
點評 本題考查組織培養(yǎng)基的成分及作用,意在考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)的過程的理解程度,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
| B. | 血漿中含量最多的成分是蛋白質(zhì) | |
| C. | 感冒發(fā)燒時,食欲不振,是因為體溫升髙導(dǎo)致代謝活動紊亂 | |
| D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲是男性,基因型為Aa | B. | 甲是女性,基因型為Aa | ||
| C. | 甲是男性,基因型為aa | D. | 甲是女性,基因型為aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在反射活動發(fā)生時,興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的 | |
| B. | 體溫調(diào)節(jié)中,腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配 | |
| C. | 垂體能分泌多種促激素釋放激素,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐 | |
| D. | 人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)中,只有抗利尿激素參與水鹽平衡的維持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 分組 | 親代噬菌體蛋白質(zhì)的S | 親代噬菌體DNA的P | 大腸桿菌的S和P |
| A組 | 35S | 31P | 32S、31P |
| B組 | ① | ② | 32S、31P |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 性染色體組成 | XY | XX | XXY | XO |
| 人的性別 | 男 | 女 | 男 | 女 |
| 果蠅的性別 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
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